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為了貫徹“三點一線”的指導(dǎo)思想，突出智能實訓(xùn)的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，學(xué)院一直把教學(xué)改革做為教學(xué)工作的重點來抓。
2009年度學(xué)院首先進行了考試改革，改變了原有的單一筆答考試模式，綜合使用研討式、談話式和筆答式的考試方式。
其次進行了教學(xué)方法的改革，教學(xué)方法改革包括案例教學(xué)和創(chuàng)意教學(xué)兩部分。案例教學(xué)從六個方面進行了研討，分別是案例的實訓(xùn)功能、案例與文化知識講授的關(guān)系、案例教學(xué)的方法、案例的收集、案例教學(xué)的目的性及案例教學(xué)的整體連貫性;創(chuàng)意教學(xué)從五個方面進行了研討，分別是聯(lián)想機制、聯(lián)想實訓(xùn)設(shè)計的原則、聯(lián)想元素的收集與開發(fā)、非視覺課程的創(chuàng)意教學(xué)思路、創(chuàng)意案例的分析的使用。教改過程采取的是研討會和觀摩課相結(jié)合的方式，邊研討邊實施，使案例教學(xué)和創(chuàng)意教學(xué)在實踐中不斷完善。
