學(xué)生繳納一定的費(fèi)用也是為了學(xué)校更好的發(fā)展，這樣學(xué)校的資源才能夠配套起來(lái)。學(xué)生選擇公辦的學(xué)校好過(guò)選擇民辦的學(xué)校，這是因?yàn)楣k學(xué)校是有政府支撐的。長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生涯也告訴學(xué)生，公辦的學(xué)校就業(yè)方面也更有保障。那么，接下來(lái)給大家介紹下重慶輕工職業(yè)學(xué)院的學(xué)費(fèi)收取情況。
重慶輕工職業(yè)學(xué)院各專業(yè)學(xué)費(fèi)
| 院系名稱 | 專業(yè) | 學(xué)費(fèi)（元/年） | 類別 |
| 藥學(xué)與護(hù)理學(xué)院 | 藥物制劑技術(shù) | 9000 | 普通類、護(hù)理類、藥劑類 |
| 藥品經(jīng)營(yíng)與管理 | 9000 | 普通類、護(hù)理類、藥劑類 | |
| 藥品質(zhì)量與安全 | 9000 | 普通類、護(hù)理類、藥劑類 | |
| 社區(qū)康復(fù) | 10000 | 普通類、護(hù)理類、藥劑類 | |
| 智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理 | 10000 | 普通類、護(hù)理類、藥劑類 | |
| 大數(shù)據(jù)與信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 10000 | 普通類、計(jì)算機(jī)類、電子技術(shù)類 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 9000 | 普通類、計(jì)算機(jī)類、電子技術(shù)類 | |
| 數(shù)字媒體技術(shù) | 9000 | 普通類、計(jì)算機(jī)類、旅游類 | |
| 包裝策劃與設(shè)計(jì) | 8500 | 其他類 | |
| 工商管理學(xué)院 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 8500 | 普通類、旅游類、計(jì)算機(jī)類、電子商務(wù)類二 |
| 酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) | 8500 | 普通類、旅游類、電子商務(wù)類 | |
| 大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 | 8500 | 普通類、會(huì)計(jì)類、旅游類、電子商務(wù)類二 | |
| 電子商務(wù) | 9000 | 普通類、旅游類、電子商務(wù)類 | |
| 城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理 | 9000 | 普通類、旅游類、電子技術(shù)類、電氣技術(shù)類 | |
| 食品工程學(xué)院 | 食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù) | 9000 | 其他類 |
| 烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng) | 9000 | 普通類、旅游類 | |
| 食品智能加工技術(shù) | 8500 | 普通類、旅游類、機(jī)械加工類 | |
| 智能制造學(xué)院 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 9500 | 普通類、機(jī)械加工類、汽車類 |
| 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 9000 | 普通類、機(jī)械加工類、電氣技術(shù)類、電子技術(shù)類 | |
| 新能源汽車技術(shù) | 9000 | 普通類、機(jī)械加工類、汽車類、電氣技術(shù)類 | |
| 應(yīng)急安全學(xué)院 | 人工智能技術(shù)應(yīng)用 | 10500 | 普通類、計(jì)算機(jī)類、電子技術(shù)類二 |
| 智能安防運(yùn)營(yíng)與管理 | 10500 | 普通類、計(jì)算機(jī)類二 | |
| 消防救援技術(shù) | 10500 | 普通類、計(jì)算機(jī)類、機(jī)械加工類、電氣技術(shù)類 | |
| 人文教育學(xué)院 | 嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 10000 | 普通類、教育類、護(hù)理類 |
重慶輕工職業(yè)學(xué)院助學(xué)政策
學(xué)校按照國(guó)家相關(guān)資助政策規(guī)定，設(shè)有完善的獎(jiǎng)助貸資助體系，符合條件的在校學(xué)生可向?qū)W校申請(qǐng)辦理。主要有：國(guó)獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、校內(nèi)勤工助學(xué)、生活費(fèi)補(bǔ)助、突發(fā)性困難補(bǔ)助等。
重慶輕工職業(yè)學(xué)院辦學(xué)宗旨
基于價(jià)值觀和文化育人的管理模式，利用民辦學(xué)校靈活的機(jī)制，探索“全人教育”的教學(xué)模式，營(yíng)造先進(jìn)的校園文化育人的生態(tài)環(huán)境，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的校園文化的獨(dú)特標(biāo)志，在教學(xué)上大膽實(shí)施教育改革和創(chuàng)新，堅(jiān)持以學(xué)校的教研和教師的專業(yè)發(fā)展為質(zhì)量提升的途徑，不斷洞悉內(nèi)核來(lái)提升競(jìng)爭(zhēng)力，大膽進(jìn)行制度創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，建立良好的校內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)體系統(tǒng)。科學(xué)探索校企結(jié)合、校社結(jié)合、校校結(jié)合的高職教育的教學(xué)模式與公辦學(xué)校、專業(yè)相關(guān)、科研機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位建立合作伙伴關(guān)系。為豐富民族高等教育的內(nèi)涵，推動(dòng)高職教育的改革做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
重慶輕工職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)院培養(yǎng)公民素養(yǎng)高，職業(yè)素質(zhì)好，文化基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，綜合技能好，能適應(yīng)環(huán)境變化，有一定持續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的企事業(yè)基層單位經(jīng)營(yíng)和管理的骨干人員。真正體現(xiàn)高職院校培養(yǎng)有教養(yǎng)的、自覺承擔(dān)國(guó)家責(zé)任和家庭責(zé)任的公民的職教精神。
學(xué)生都想要早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)賺錢，可有知識(shí)的加持才能夠有大的發(fā)揮空間，你現(xiàn)在在學(xué)校的投資也是一個(gè)變相的賺錢，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的好，將來(lái)是可以有不同的人生際遇的，所以學(xué)生要有投資的理念，堅(jiān)持投資自己的學(xué)習(xí)自己的健康。
