學校的招生計劃，一般情況下是會跟著學校的招生簡章最新發(fā)布的學生和家長可以在招生計劃上了解到學校所開設(shè)的專業(yè)招生的人數(shù)，這也是學生和家長比較想要了解的一點。

云南外事外語職業(yè)學院招生計劃

云南外事外語職業(yè)學院辦學思路

學校總的辦學思路是：建立一個平臺，建立五大支撐，形成五大特色。

一個平臺建立一所具有一定規(guī)模、高質(zhì)量、現(xiàn)代化、本土化、國際化、有特色的大學教育平臺。學生具有精英才智、國際眼光、現(xiàn)代技能，前沿知識。

五大支撐

(一)以改革創(chuàng)新的領(lǐng)導班子為支撐：領(lǐng)導班子成員應(yīng)是專家、教育家、政治家、改革家為主體，這個團隊應(yīng)具有現(xiàn)代管理素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和超前的決策素質(zhì)。他們會辦學，會治校，以個人影響辦學，提出育人之計和育人之策，具有先進的辦學理念。他們精通教育規(guī)律，學術(shù)上有影響，決策靈活，能果斷判斷，應(yīng)時應(yīng)對各種復(fù)雜情況做出決策，具有現(xiàn)代大學領(lǐng)導的履職能力。

(二)以一支高水平的教師隊伍為支撐：這支隊伍應(yīng)以知名教授和專家為骨干，在教學上有良好的教師形象，有教書之能，有育人之方，有導學之智，在各方面成為學生的楷模。他們具有奉獻精神。

(三)以高質(zhì)量的服務(wù)為支撐：管理就是服務(wù)，建立一支具有強有力的管理隊伍，以良好的服務(wù)育人。這支隊伍具有奉獻精神，溫暖人心的服務(wù)方略，以高質(zhì)量的服務(wù)建立和諧溫馨的校園。

(四)以創(chuàng)新的管理規(guī)章制度為支撐：這是學?，F(xiàn)代化管理的體現(xiàn)，各種各類規(guī)章健全，制度完善，學校每個人做每一件事都有章可循，有條例所依。這個“法”是“定法”，而不是“死法”，它有較大的改革空間。“定法”和“活法”形成互補，即有穩(wěn)定性又有不斷的創(chuàng)新和改革。實現(xiàn)依法治校。

(五)以辦學特色為支撐：學校應(yīng)辦出自己的個性，自己的特色，超越常規(guī)，超越一般，以特色興校。

五大特色

(一)文化特色：用特色的文化育人，形成具有個性的校訓、校風、教風、學風，有自己的校歌，體現(xiàn)學校的辦學精神、理念、思路。使制度養(yǎng)成習慣，習慣形成風氣，風氣提升為文化，文化超越制度，積淀深化為思想，這才是辦學的真蒂。

(二)以國際化辦學為特色：學校應(yīng)使國外辦學理念與本土辦學思想融合、嫁接，形成一種國際化、現(xiàn)代化和本土化交融的特色，“走出去”和“請進來”互動，學生從吸收異質(zhì)文化中豐富自己，升華自己的知識和精神。

(三)人才培養(yǎng)模式特色：培養(yǎng)的學生有本校固有的豐富高尚的人文素質(zhì)，在學校掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，具有“無師自通”的自學和研究后勁，開創(chuàng)自己的知識未來和研究未來，能掌握知識的前沿，達到“師心獨見”的學術(shù)境地。學生具有良好的道德修養(yǎng)，有禮讓之舉，容天下之心，成為社會自律的典范。

(四)學科特色：學科設(shè)置和學科建設(shè)具有自己的特點，課程設(shè)置是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學科建設(shè)是學校發(fā)展的關(guān)鍵，課程設(shè)置應(yīng)注重學生專業(yè)的應(yīng)用和研究，形成一個有特色的整體，而不是個體，使有的學科處于學術(shù)的前沿，在學術(shù)界有影響，產(chǎn)生輻射效應(yīng)，擴大學校的聲譽，學科建設(shè)中出大師、大家。

(五)社會服務(wù)特色：學校在第一課堂的基礎(chǔ)上，加強課堂改革的力度，使學生不僅能“舉一反三”，而且實現(xiàn)“舉一反百”，“一通百通”。拓展第二課堂和第三課堂，把學校和社會服務(wù)結(jié)合，服務(wù)與能力結(jié)合，理論與社會服務(wù)結(jié)合，使學校的知識回到社會。

辦好一所大學必須激發(fā)每個因素，讓學校的每個教職員工以及學生有為自己寫史和為學校放歌的決心和行動。在學校的發(fā)展史上寫下自己永遠難忘的一頁。

學校的招生計劃了解完之后呢，學生和家長可以根據(jù)學生的喜好來選定即將要就讀的專業(yè)，那選擇專業(yè)之前呢，學生和家長需要了解清楚該校的一些歷史和學校所開設(shè)的學生即將就讀的。這該項專業(yè)的發(fā)展前景是如何學校應(yīng)對學生之后的就業(yè)情況是怎么樣進行決策的，這些都是需要家長自行了解的