山東財經(jīng)大學概況

山東財經(jīng)大學坐落在風景秀麗的泉城濟南，是教育部、財政部和山東省人民政府共同建設的省屬重點財經(jīng)類大學，是國務院學位委員會批準的學士、碩士學位授權單位和博士學位授予立項建設單位。

學校創(chuàng)建于1952年，是全國建校最早的財經(jīng)類普通高校之一，經(jīng)過全體財大人60年的艱苦奮斗與傳承創(chuàng)新，現(xiàn)在的山東財經(jīng)大學建有舜耕、燕山、圣 井、明水4個教學校區(qū)，占地4818畝，校舍建筑總面積108.29萬平方米，師資力量雄厚，辦學水平較高，擁有56個本科專業(yè)，10個一級學科碩士學位 授予權，56個二級學科碩士學位授權點，12個專業(yè)學位授予權，全日制在校生33000余人。

在新的歷史起點上，學校將深入貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循高等 教育發(fā)展規(guī)律，依據(jù)國家與山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，不斷提升人才培養(yǎng)水平，增強科學研究能力，積極服務經(jīng)濟社會發(fā)展，深入推進文化傳承創(chuàng)新，努力把學校建設成以應用型人才培養(yǎng)為主、特色鮮明、優(yōu)勢突出、國內(nèi)一流、有較大國際影響的多科性教學研究型大學，成為山東省高層次財經(jīng)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟研究的重要基地，為地方和國家經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的貢獻。

山東財經(jīng)大學歷史沿革

山東財經(jīng)大學由山東經(jīng)濟學院和山東財政學院合并組建而成。山東經(jīng)濟學院前身為山東財經(jīng)學院，創(chuàng)建于1952年，由山東會計?？茖W校與齊魯大學的經(jīng)濟系合并組 建而成，是山東省建校最早的財經(jīng)類普通高校，也是全國建校最早的財經(jīng)類普通高校之一，1978年，經(jīng)國務院批準更名為山東經(jīng)濟學院，1993年獲得碩士學位授予權。

山東財政學院始建于1986年，是財政部與山東省人民政府共同創(chuàng)辦的普通高 等財經(jīng)院校，建校初期實行部、省共建，以部為主的領導管理體制，1998年獲得碩士學位授予權，2000年后，學校領導管理體制改為中央與地方共建、以地方管理為主的領導管理體制。

2009年學校被批準為博士學位授予立項建設單位。

2012年，山東財經(jīng)大學合并組建，成為教育部、財政部和山東省人民政府共同建設的省屬重點財經(jīng)類大學。

山東財經(jīng)大學學科專業(yè)

學?，F(xiàn)有21個學院，56個本科專業(yè)，其中，國家級特色專業(yè)7個，省級品牌、特色專業(yè)13個。

學?，F(xiàn)有16個山東省重點學科，其中，財政學、金融學、企業(yè)管理、會計學、國際貿(mào)易學和管理科學與工程為省級特色重點學科。

擁有財政學、金融學、企業(yè)管理和會計學4個“泰山學者”崗位。

已形成以經(jīng)濟學、管理學為主、文、法、理、工、藝術和教育等八個學科門類相結合的學科結構。

山東財經(jīng)大學師資力量

現(xiàn)有專任教師1900余人，教授、副教授900余人。教師中有國家級有突出貢獻的專家1人，享受國務院政府特殊津貼的專家14人，“泰山學者”特聘教授4 人，入選“百千萬人才工程”國家級1人，入選教育部新世紀人才支持計劃2人，山東省有突出貢獻的中青年專家5人，省部級專業(yè)技術拔尖人才13人，山東省高層次人才庫19人，全國優(yōu)秀教師17人，山東省教學名師12人，博士生導師20人。

山東財經(jīng)大學設施設備

學校擁有完善的現(xiàn)代化教學基礎設施和實驗設備。

現(xiàn)有5個省級重點實驗室，2個山東省實驗教學示范中心，13個山東省骨干學科教學實驗中心。

教學科研儀器設備 總值14455.18萬元。

圖書館藏書351.53萬冊，電子圖書262.37萬冊。

建有現(xiàn)代化演播中心、CATV教學系統(tǒng)和千兆以太校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。

學校校園環(huán)境優(yōu)美，實驗室、圖書館、體育場館、學生公寓和食堂等教學科研生活設施齊全。

山東財經(jīng)大學招生就業(yè)

多年來，學校普通本科生一志愿錄取率一直保持在95%以上，特色優(yōu)勢專業(yè)一志愿錄取率達到99%以上，文、理科錄取分數(shù)線連年位居山東省高校前列，高質(zhì)量的生源為確保教育質(zhì)量奠定了基礎，嚴格的教學管理，不斷深化的教學改革，為提高教育質(zhì)量提供了有利保證。

畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)去向好，相當數(shù)量的畢業(yè)生被中央機關、國家部委和著名公司錄用，大批學生考取名牌高校研究生。

山東財經(jīng)大學國家級特色專業(yè)

會計學、財政學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、經(jīng)濟學、金融學

山東省品牌、特色專業(yè)

國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學、財政學、工商管理、信息管理與信息系統(tǒng)、金融學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、人力資源管理、英語、財務管理、金融工程、法學

山東財經(jīng)大學省級教學團隊

會計學教學團隊、信息管理與信息系統(tǒng)教學團隊、國際經(jīng)濟與貿(mào)易雙語教學團隊、西方經(jīng)濟學教學團隊、財政學教學團隊、工商管理教學團隊、政治經(jīng)濟學教學團隊

山東財經(jīng)大學交流與合作

學校根據(jù)高等教育國際化的發(fā)展趨勢，積極開展對外交流與合作，取得良好成效。

學校與美國、加拿大、英國、澳大利亞、法國、德國、韓國等國家和地區(qū)的90余所 大學與教育機構建立了廣泛穩(wěn)定的學術交流與合作關系。

2006年以來，學校接受外國留學生及訪學學生186人，派出訪學交流學生618人，派出赴外進修、訪學教師242人次，來校講學、訪學的外籍教師453人次。

學校不斷加強與國內(nèi)高校的交流與合作，與山東大學、天津財經(jīng)大學、山東師范大學、山東科技大學、山東省社會科學院等建立了全面合作關系，每年選送部分研究生、本科生到山東大學和天津財經(jīng)大學等高校進行為期半年或一年的訪問學習。

山東財經(jīng)大學人才培養(yǎng)

以建設應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)為依托，積極推進人才培養(yǎng)模式改革。借鑒國內(nèi)外高校財經(jīng)類人才培養(yǎng)的經(jīng)驗做法，積極探索與企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)或定制培養(yǎng)模式，完善以學分制為主的人才培養(yǎng)方案和教學管理制度，進一步強化教學評估和質(zhì)量監(jiān)控，逐步實行彈性學制。

以應用型人才培養(yǎng)為目標，不斷深化教育教學改革。壓縮不適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求的傳統(tǒng)專業(yè)，在交叉學科領域培育新的專業(yè)增長點;在堅持人才培養(yǎng)基本規(guī)格的基礎上，大力推進培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式、課程體系、教學方法、實踐教學等方面的改革與創(chuàng)新。

完善以通識課、學科共同基礎課、專業(yè)課、實踐課為主干的課程體系，科學確定各類課程的課時比例，繼續(xù)實行主輔修制，擴大輔修專業(yè)和選修課程。

充分利用現(xiàn)代教育技術，不斷改進教學方式方法，積極探索研究式、案例式、討論式教學，不斷增強教學效果。

提高實踐教學的課時比例，加強實景模擬實驗室和教學實踐基地建設，全面提高實踐教學水平，增強學生的實際動手能力。

加強基礎教學團隊、專業(yè)教學團隊、雙語教學團隊、實踐教學團隊建設，優(yōu)化老中青相結合的團隊結構，繼續(xù)開展教學名師評選活動，加強教學示范和教學觀摩，造就一批教學名師和高水平教學團隊。

山東財經(jīng)大學發(fā)展目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義辦學方向，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，依據(jù)國家與山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，以人才培養(yǎng)為中心，以學科建設為龍頭，以科學研究為先導，以師資隊伍建設為關鍵，以體制機制改革創(chuàng)新為動力，以 黨建思想政治工作和科學管理為保證。

通過實施“學科立校、人才強校、科研興校”發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)過幾年的不懈努力，把我校建設成為以經(jīng)濟與管理學科為主、經(jīng)管文法理工等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展、部分學科在國內(nèi)有較高地位、少數(shù)學科在國際上有一定影響的特色鮮明、優(yōu)勢突出的多科性教學研究型高水平財經(jīng)大學，成為山東乃至 全國高層次財經(jīng)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟研究的重要基地。