浙江工商大學杭州商學院辦學理念

浙江工商大學杭州商學院(以下簡稱學院)是1999年經浙江省人民政府批準設立、2004年經教育部重新確認的全日制本科獨立學院。

學院繼承和發(fā)揚了浙江工商大學“誠毅勤樸”的優(yōu)良校風，銳意改革，開拓進取，堅持“質量首位、規(guī)范管理、嚴活結合、辦出特色”的辦學理念，全力實施"書育人、管理育人、服務育人"不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷強化提高學生的應用能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，努力為社會培養(yǎng)具有扎實理論基礎，較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質應用型“商科”人才。

學院自1999年開始招收本科生，現(xiàn)有5個分院和1個基礎部，全日制普通本科在校學生8000余人。

學院科學定位，以相近專業(yè)為支撐，緊密結合了學院辦學條件及區(qū)域經濟發(fā)展對人才的需求，充分依托母體良好的學科基礎、師資條件和教學資源，已經形成了以經管類學科為主體，經、管、文、法、工、藝六大學科協(xié)調發(fā)展的本科專業(yè)總體布局與結構。

學院現(xiàn)有32個本科專業(yè)中，經濟學門類專業(yè)5個，管理學門類專業(yè)14個，文學門類專業(yè)6個，法學門類專業(yè)1個，工學門類專業(yè)3個，藝術學門類專業(yè)3個，專業(yè)布局與結構符合學院發(fā)展定位，符合經濟社會發(fā)展需要。

與時俱進的專業(yè)設置，以生為本的培養(yǎng)模式和廣受好評的人才質量，為學院吸引優(yōu)秀生源打下了良好基礎。

2013年浙江省招收普通本科生1716人，文科744人，理科972人。

文科投檔分數(shù)線為531分，高出浙江省二批線63分;理科投檔分數(shù)線為503分，高出省線65分，文、理科投檔分數(shù)均列省內獨立學院第二名。

浙江工商大學杭州商學院人才培養(yǎng)目標

經過十余年的發(fā)展，學院已經具有成熟的就業(yè)機制，逐步形成了適合獨立學院學生特點的就業(yè)工作體系，特別是在就業(yè)市場打造、校企合作平臺搭建、職業(yè)規(guī)劃課程建設等方面取得了一定成績，就業(yè)質量、就業(yè)率穩(wěn)步上升，獲得社會各界和用人單位的一致好評。

學院遵循教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，注重基本理論、基本技能的培養(yǎng)和教育，保證了學生具有扎實的理論功底、專業(yè)技能以及較強的實踐創(chuàng)新能力。

學生的基本理論與基本技能扎實，2006―2010級學生的省計算機二級(C語言、VFP)統(tǒng)考通過率約為87%以上;非英語專業(yè)學生大學英語四級統(tǒng)考通過率一直列省屬獨立學院前列。

學生的創(chuàng)新精神與實踐能力較強，在各類課外學術科技作品競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中嶄露頭角，多項作品在校級、省級和全國競賽中獲獎。

同時通過一系列校園文化活動，豐富大學生第二課堂，引領先進文化，引導學生積極投入優(yōu)秀學風、班風建設。

學院高度重視學生社會實踐工作，將學生社會實踐工作作為學院“高素質、應用型”創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要平臺。

學院連續(xù)三年被浙江工商大學團委、杭州團市委授予學生社會實踐組織工作獎，平均每年一支團隊和多人被評為省市學生社會實踐先進團隊和先進個人。

浙江工商大學杭州商學院走向國際

為適應江浙地區(qū)外向型經濟特征明顯和民營經濟發(fā)達的區(qū)域社會需求，學院大力推進國際化教育，培養(yǎng)具有國際視野和國際經驗的應用型人才。

目前，學院與國外合作院校共同開展了多個的留學項目，這些項目分為合作院校的交換項目和學位項目，如本科“2+2”、“3+1”及碩士項目等。

學院與美國加州大學伯克利分校/河濱分校、美國圣地亞哥大學等十二所高校開展學生交流和交換合作。學位項目主要包括與布里奇波特大學合作開設MBA預備課程班、南澳大學2+2雙學位項目、英國考文垂大學3+1+1本科碩士項目、美國印第安納大學普渡大學韋恩堡分校2+2雙學位項目。

赴境外學習交流的學生規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)生赴境外深造人數(shù)逐年增加。