學(xué)校的招生計(jì)劃都是根據(jù)教育局批的名額,每個(gè)專業(yè)的名額都是不一樣的,所以我們?cè)谧稍兊臅r(shí)候,可以看看是否有自己喜歡的專業(yè),如果有喜歡的專業(yè),就可以報(bào)名這所學(xué)校,中專學(xué)校主要也是培養(yǎng)技術(shù)性人才的,學(xué)個(gè)技能也是一件好事。
江蘇江陰中等專業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃
專業(yè)性質(zhì) | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃 |
中專對(duì)接本科 | 商務(wù)英語 | 3+4 | 15 |
商務(wù)英語(漢語) | 3+4 | 15 | |
大專對(duì)接本科 | 商務(wù)英語 | 5+2 | 20 |
嬰幼兒拖育服務(wù)與管理 | 5+2 | 20 |
五年制大專
專業(yè)性質(zhì) | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃 |
五年制大專 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 5 | 80 |
數(shù)控技術(shù) | 5 | 80 | |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 5 | 80 | |
電子信息工程技術(shù) | 5 | 40 | |
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 5 | 120 | |
商務(wù)英語 | 5 | 40 | |
電子商務(wù) | 5 | 40 | |
服裝與屋飾設(shè)計(jì) | 5 | 40 | |
電氣白動(dòng)化技術(shù) | 5 | 40 | |
汽車檢測(cè)與維修技術(shù) | 5 | 40 | |
烹飪工藝與營養(yǎng) | 5 | 40 | |
工業(yè)機(jī)機(jī)器人技術(shù) | 5 | 40 | |
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì) | 5 | 40 | |
嬰幼兒拖育服務(wù)與管理 | 5 | 40 |
中專對(duì)接大專
專業(yè)性質(zhì) | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃 |
中專對(duì)接大專 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 3+3 | 30 |
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化技術(shù) | 3+3 | 30 | |
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù) | 3+3 | 30 | |
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù) | 3+3 | 30 | |
汽車運(yùn)用與維修、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) | 3+3 | 30 | |
汽車運(yùn)用與維修、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) | 3+3 | 30 | |
西餐烹飪、烹飪工藝與營養(yǎng) | 3+3 | 30 | |
電子信息技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù) | 3+3 | 30 | |
動(dòng)漫與游戲制作 | 3+3 | 35 | |
物流服務(wù)與管理 | 3+3 | 35 | |
會(huì)計(jì)事務(wù) | 3+3 | 35 | |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 3+3 | 35 | |
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) | 3+3 | 35 |
中專、中技、高技
專業(yè)性質(zhì) | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃 |
中專 | 汽車車身修復(fù) | 3 | 35 |
中技注冊(cè)大專 | 市場(chǎng)營銷、市場(chǎng)營銷 | 3+3 | 35 |
高技 | 機(jī)械設(shè)備裝配及自動(dòng)控制 | 3+2 | 35 |
江蘇江陰中等專業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)校師資力量雄厚,江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才2名,省級(jí)特級(jí)教師2名,無錫市教育名家培養(yǎng)對(duì)象1名,江蘇省突出貢獻(xiàn)技師1名,市級(jí)以上名特優(yōu)教師101名。專任教師551人,博士研究生1人,碩士研究生124人;教授1名,正高4名。
江蘇江陰中等專業(yè)學(xué)校升學(xué)渠道
學(xué)校五年制高職“專轉(zhuǎn)本”錄取率高,五年級(jí)通過升學(xué)考試,升入本科院校;“3+3”分段培養(yǎng),可直升高職院校,大專三年級(jí)時(shí),也可參加“專轉(zhuǎn)本”考試,升入本科院校。
每個(gè)學(xué)校的招生計(jì)劃都是不一樣的,而且是不同的學(xué)制招生,有的學(xué)制招生專業(yè)少,計(jì)劃就少,有的學(xué)制專業(yè)多,招生人數(shù)肯定也就會(huì)多一些,在咨詢學(xué)校的時(shí)候,可以多參考一下學(xué)校資料。