很多同學(xué)想要報讀成都廣信數(shù)字技術(shù)職業(yè)學(xué)校，但是又不確定自己是不是能達(dá)到學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。其實大家大可不必這么焦慮，中專學(xué)校一般來說是沒有明確的錄取分?jǐn)?shù)線，除非是你想報讀五年制的統(tǒng)招大專，三年制的中專一般是不設(shè)置分?jǐn)?shù)線，有名額就可以面試報名的，大家可以參考本地當(dāng)年的普高錄取分?jǐn)?shù)線，離普高線越近，按照擇優(yōu)錄取的原則來說，那希望就很大了。
2023年成都市“5+2”區(qū)域中考分?jǐn)?shù)線
| 省重線 | 553 |
| 普高線 | 504 |
| 職普融通線 | 485 |
成都廣信數(shù)字技術(shù)職業(yè)學(xué)校師資培養(yǎng)
認(rèn)真組織全校教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動教師培訓(xùn)工作的開展，使每位教師每學(xué)期接受足夠?qū)W時的集中培訓(xùn)。總之，通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、撰寫心得等形式，扎實開展專項全員培訓(xùn)。
3 以“高效課堂”研究為抓手，以校本研修為主渠道，全面推進(jìn)課改。課堂是實施新課程的主陣地，課堂教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到新課改的成敗，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面實施。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的實際問題，以提高教師隊伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點。
成都廣信數(shù)字技術(shù)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃
根據(jù)專業(yè)特點積極探索教學(xué)新方法，堅持小班化教學(xué);探索和實施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí);因材施教，推行分層教學(xué)等教學(xué)改革，建立了學(xué)困生幫助機制、特長生發(fā)展機制、卓越學(xué)生成長機制。充分利用教學(xué)實訓(xùn)基地的設(shè)備和專業(yè)教師，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點改革。
分?jǐn)?shù)地公布情況，可以說是每個學(xué)生在學(xué)校方面地選擇，所以如果是想要從專業(yè)地角度所進(jìn)行考慮的話，那建議每個學(xué)生在進(jìn)行選擇的時候，可以從自身方面地情況去了解地內(nèi)容地公布情況是有著自己地優(yōu)勢了解。
