了解一個(gè)學(xué)校的各項(xiàng)專業(yè)，從學(xué)校的招生計(jì)劃開(kāi)始。通過(guò)學(xué)校的招生計(jì)劃，學(xué)生可以看出哪些專業(yè)的招生人數(shù)較多，哪些專業(yè)的招生人數(shù)較少，哪些專業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，哪些專業(yè)為一般專業(yè)。為選擇學(xué)校的專業(yè)指明方向。
安徽亳州技師學(xué)院招生計(jì)劃
| 科部 | 招生專業(yè) | 職業(yè)能力水平 | 招生人數(shù) |
| 中藥部 | 中藥 | 中級(jí)工 | 100 |
| 藥物分析與檢驗(yàn) | 中級(jí)工 | 50 | |
| 藥物制劑 | 中級(jí)工 | 50 | |
| 護(hù)理部 | 健康服務(wù)與管理 | 中級(jí)工 | 50 |
| 美容護(hù)理 | 中級(jí)工 | 50 | |
| 現(xiàn)代信息服務(wù)部 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修 | 中級(jí)工 | 50 |
| 電子商務(wù) | 中級(jí)工 | 50 | |
| 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 中級(jí)工 | 50 | |
| 會(huì)計(jì) | 中級(jí)工 | 50 | |
| 飯店(酒店)服務(wù) | 中級(jí)工 | 50 | |
| 服裝設(shè)計(jì)與制作 | 中級(jí)工 | 50 | |
| 烹飪 | 中級(jí)工 | 150 | |
| 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理 | 中級(jí)工 | 100 | |
| 鐵路客運(yùn)服務(wù) | 中級(jí)工 | 100 | |
| 新能源汽車制造與裝配 | 中級(jí)工 | 60 | |
| 航空服務(wù) | 中級(jí)工 | 100 | |
| 城市軌道交通運(yùn)輸與管理 | 中級(jí)工 | 100 | |
| 機(jī)電部 | 數(shù)控加工 | 中級(jí)工 | 50 |
| 機(jī)電設(shè)備安裝與維修 | 中級(jí)工 | 50 | |
| 汽車維修 | 中級(jí)工 | 50 | |
| 三D打印技術(shù) | 中級(jí)工 | 50 | |
| 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù) | 中級(jí)工 | 100 | |
| 消防工程技術(shù) | 中級(jí)工 | 100 | |
| 美容美發(fā)與造型 | 中級(jí)工 | 50 | |
| 藝術(shù)部 | 幼兒教育(保育員方向) | 中級(jí)工 | 100 |
安徽亳州技師學(xué)院辦學(xué)層次
?，F(xiàn)已形成三年制普通中專、3+2五年制大專、高級(jí)技術(shù)工人培養(yǎng)等多層次辦學(xué)體制?，F(xiàn)有中藥類、藥學(xué)類、醫(yī)護(hù)類、機(jī)械加工類、現(xiàn)代信息類等32個(gè)專業(yè)，在校生11873人。學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)“一專業(yè)，一實(shí)體，一基地”的辦學(xué)模式。學(xué)校發(fā)展迅速，取得了較大的成績(jī)，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。學(xué)校的辦學(xué)特色和成就先后被《中國(guó)教育報(bào)》、《職業(yè)》雜志、《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》雜志、人民網(wǎng)、中國(guó)時(shí)報(bào)中文國(guó)際、《安徽經(jīng)濟(jì)報(bào)》、《安徽教育》、安徽職業(yè)與成人教育網(wǎng)、亳州電視臺(tái)、《亳州晚報(bào)》等多家媒體報(bào)道。
安徽亳州技師學(xué)院師資力量
學(xué)校占地300畝，建筑面積13,4300平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工319人，其中專任教師297人，兼職教師48人。雙師型教師105人。全校本科及以上學(xué)歷教師達(dá)247人，占專任教師83.2%;碩士研究生25人，占專任教師8.4%;副高級(jí)職稱教師68人，占專任教師22.9%。
只有選擇一個(gè)學(xué)校有前景的專業(yè)，未來(lái)才能夠有好的發(fā)展。選擇學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，才能借助學(xué)校的發(fā)展渠道提升個(gè)人境遇。未來(lái)的道路在自己腳下，只有做出正確的選擇，未來(lái)才會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好，職業(yè)學(xué)校的努力才不會(huì)白費(fèi)。
