蘭州軌道交通學(xué)校都有哪些?近幾年蘭州這邊開(kāi)設(shè)了軌道交通專(zhuān)業(yè)的學(xué)校還是很多的，各個(gè)鐵路學(xué)校在市場(chǎng)上的發(fā)展?fàn)顩r也都不盡相同。但是人們?cè)谶x擇鐵路學(xué)校的時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)校的正規(guī)情況非常關(guān)注，因?yàn)槠浜芏鄷r(shí)候會(huì)對(duì)很多方面都造成一定程度上的影響，所以適當(dāng)?shù)淖⒁庖彩欠浅Ｓ斜匾?。在眾多的甘肅鐵路學(xué)校中，甘肅軌道交通學(xué)校一直以來(lái)在市場(chǎng)上的發(fā)展都是很不錯(cuò)的，而且最重要的是畢業(yè)后就業(yè)保障會(huì)非常大，這些對(duì)人們來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)重要的。

甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案的交通類(lèi)全日制普通高等職業(yè)院校，2009年4月由省交通廳劃轉(zhuǎn)至省教育廳。學(xué)院的前身是成立于1956年的甘肅省交通學(xué)校。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件逐步改善，辦學(xué)特色日益凸顯，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)。近年來(lái)，學(xué)院進(jìn)一步明確了“立足交通，面向社會(huì)，突出特色，強(qiáng)化素能”的辦學(xué)方針，提出了“遵循教育規(guī)律，適應(yīng)市場(chǎng)需求，強(qiáng)調(diào)行業(yè)特色，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，突出實(shí)踐技能，提高綜合素質(zhì)”的教育理念，堅(jiān)持以社會(huì)需求為目標(biāo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作的辦學(xué)路線(xiàn)，努力培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線(xiàn)需要的高素質(zhì)技能型專(zhuān)業(yè)人才。形成了規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。學(xué)院先后被上級(jí)有關(guān)部門(mén)授予國(guó)家實(shí)施“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“甘肅省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“省級(jí)文明單位”、“省級(jí)文明單位標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)。

師資力量

學(xué)院現(xiàn)有在職教職工213人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員190人，其中副高以上職稱(chēng)教師61人，“雙師型”教師近90人;有5個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，7個(gè)微機(jī)室，27個(gè)實(shí)驗(yàn)室;擁有設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館及電子閱覽室，圖書(shū)館累計(jì)館藏文獻(xiàn)50萬(wàn)余冊(cè)，現(xiàn)刊420種，報(bào)紙56種，并擁有全球最大的CNKI中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、Apabi電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)、館藏文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等。學(xué)院擁有固定資產(chǎn)1億多元，建有設(shè)施齊備的學(xué)生公寓樓和飲食多樣的學(xué)生餐廳(單設(shè)民族餐廳)，還配有各種類(lèi)型的多媒體教室和快捷暢通的校園網(wǎng)。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置

學(xué)院在冊(cè)全日制學(xué)生4600余人，設(shè)有公路橋梁系、汽車(chē)與筑機(jī)工程系、管理工程系、信息工程系、基礎(chǔ)教學(xué)部等5個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)了道路橋梁工程技術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)、物流管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等28個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。學(xué)院在進(jìn)行全日制辦學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)辦多層次的成人函授學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)工作，擁有9個(gè)鑒定工種的國(guó)家第24職業(yè)技能鑒定所以及特殊工種技能鑒定站。

教學(xué)設(shè)備

2011年1月，甘肅省交通運(yùn)輸廳和甘肅省教育廳簽署了兩廳共建甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的協(xié)議，為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)和為學(xué)院的發(fā)展提供了就業(yè)保障。學(xué)院堅(jiān)持 “以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，努力開(kāi)拓學(xué)生就業(yè)渠道，建立了學(xué)生就業(yè)保障體系。學(xué)院在省內(nèi)40余家企事業(yè)單位建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并簽訂了就業(yè)合作意向。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)院積極推行“多證書(shū)”制度，使畢業(yè)生的雙證率近幾年一直保持在90%以上。我院每年有部分學(xué)生通過(guò)參加專(zhuān)升本考入高校繼續(xù)深造，近年來(lái)，我院參加專(zhuān)升本考試的學(xué)生成績(jī)突出，居同類(lèi)院校前列。

小編總結(jié)

家都知道現(xiàn)在有很多的企業(yè)在招聘的時(shí)候除了會(huì)關(guān)注基本能力之外，對(duì)實(shí)踐能力也是很看重的。而該學(xué)校在教學(xué)的過(guò)程中使用的方式就能夠很好的達(dá)到這些的要求，首先所有從事教學(xué)的老師專(zhuān)業(yè)能力都是非常強(qiáng)的，其中很多的老師在該領(lǐng)域也都是有非常不錯(cuò)發(fā)展的。其次在教學(xué)的時(shí)候除了會(huì)進(jìn)行基本知識(shí)的傳授之外，對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是很重視的。這樣就能夠在就業(yè)的過(guò)程中擁有更多的機(jī)會(huì)同時(shí)帶來(lái)更加不錯(cuò)的發(fā)展。