所對(duì)其學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較重要的，因?yàn)檎猩蟮毓?。也?huì)影響學(xué)生在學(xué)校方面地判斷介紹也是有所不同的。學(xué)校的報(bào)名條件其實(shí)也還是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是沒(méi)問(wèn)題的，下面介紹一下學(xué)校的招生信息；僅供參考。

成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬學(xué)校龍泉校區(qū)招生要求

1、準(zhǔn)備報(bào)名資料：戶(hù)口本或身份證原件及復(fù)印件。

2、護(hù)理專(zhuān)業(yè)女生不低于155cm，男生不低于165cm;

3、中醫(yī)專(zhuān)業(yè)須經(jīng)過(guò)筆試和面試擇優(yōu)錄取，其具備中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)者和中醫(yī)世家者優(yōu)先考慮;4、中醫(yī)康復(fù)保健專(zhuān)業(yè)需具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力;

5、藥劑專(zhuān)業(yè)要求無(wú)色弱、色盲、無(wú)傳染性疾病;

6、經(jīng)學(xué)校體檢，未達(dá)到醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所需的身體要求，不予錄取;

成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬學(xué)校龍泉校區(qū)招生對(duì)象

招收應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生及其同等學(xué)歷者。

應(yīng)、往屆初高中畢業(yè)生可直接登錄學(xué)校網(wǎng)站或者來(lái)電、來(lái)信、來(lái)校報(bào)名

成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬學(xué)校龍泉校區(qū)辦學(xué)擴(kuò)展

校院雙方就如何深化醫(yī)教協(xié)同發(fā)展、抓好實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、把好實(shí)習(xí)期間學(xué)生各方面安全關(guān)口等方面進(jìn)行了深入交流探討。實(shí)行醫(yī)教融合是推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生高質(zhì)量發(fā)展的明智之舉，院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合更有利于學(xué)生的統(tǒng)一學(xué)習(xí)、管理和發(fā)展，對(duì)學(xué)生的理論累積和實(shí)操歷練都有很大的裨益。校長(zhǎng)張兵提出，“醫(yī)教融合”作為“醫(yī)教協(xié)同”的升華，更好地解決了“醫(yī)教協(xié)同”過(guò)程中的保障問(wèn)題，落實(shí)了臨床實(shí)踐教學(xué)與基礎(chǔ)教學(xué)、

理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐脫節(jié)等問(wèn)題。學(xué)校將以此為契機(jī)，適時(shí)將學(xué)校各相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師派赴九0三醫(yī)院，進(jìn)行臨床學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高教學(xué)老師的臨床思維能力，以便更好地傳道受業(yè)于學(xué)生。研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，雙方就學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題、學(xué)生學(xué)歷提升及職業(yè)規(guī)劃、實(shí)習(xí)期間學(xué)生管理制度等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入交流，并且對(duì)此次醫(yī)教融合和長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)合作事宜表達(dá)了相關(guān)意見(jiàn)和建議。

每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)情況都是不同的，而且最重要的是在成都中醫(yī)藥大學(xué)附院針灸學(xué)校龍泉校區(qū)招生要求地了解中，不同專(zhuān)業(yè)方面所對(duì)其學(xué)生也是有所選擇的。一定要問(wèn)清楚學(xué)校的招生要求和條件，這樣你才知道自己的成績(jī)是否能夠被學(xué)校錄取。