銅陵中職學(xué)校主要有：銅陵市民航科技學(xué)校、銅陵信息工程技工學(xué)校、安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校、安徽銅陵技師學(xué)院、銅陵市理工學(xué)校、銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校、樅陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校等中職學(xué)校。

一、銅陵中職學(xué)校名單匯總2024版

二、銅陵中職學(xué)校簡(jiǎn)介2024版

1、安徽銅陵技師學(xué)院

銅陵市理工學(xué)校(安徽銅陵技師學(xué)院)，系集中高職教育、職教高考、中高級(jí)工、預(yù)備技師教育和職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的全日制公辦綜合性職業(yè)學(xué)校，首批國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校位于銅陵市國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)西湖濕地公園南側(cè)，占地面積38.7萬平方米，校舍建筑面積14.8萬平方米。教學(xué)實(shí)訓(xùn)、生活服務(wù)和運(yùn)動(dòng)健身等功能設(shè)施完善;風(fēng)景宜人，湖泊、林木、花卉與建筑相映成趣。擁有順達(dá)駕考學(xué)校、華勝名車專修店等14個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及77個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值8000余萬。現(xiàn)有專任教師272人，其中享受國(guó)務(wù)院津貼1人，正高級(jí)講師1人，高級(jí)職稱90人，省級(jí)教壇新星15人，省級(jí)技術(shù)能手2人，省級(jí)名師工作坊3個(gè)，市級(jí)名師工作室12個(gè)。全日制大中專、高級(jí)技工、預(yù)備技師學(xué)生10000余人。

學(xué)校下設(shè)機(jī)電學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、交通學(xué)院、文理學(xué)院、培訓(xùn)學(xué)院和教育學(xué)院等6個(gè)二級(jí)分院共31個(gè)專業(yè)?？傎Y產(chǎn)4.85億元，建有領(lǐng)跑全省職業(yè)院校的VR實(shí)訓(xùn)中心、智能制造中心等7個(gè);擁有國(guó)家示范專業(yè)7個(gè)、省示范專業(yè)7個(gè)和市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)8個(gè)。與銅化集團(tuán)、PCB產(chǎn)業(yè)園等8家著名企業(yè)加強(qiáng)校企融合，實(shí)現(xiàn)招生培訓(xùn)就業(yè)一條龍服務(wù)。與中國(guó)工程焊接協(xié)會(huì)(焊接研究院)、省焊接協(xié)會(huì)、市港航海事局、華勝集團(tuán)等共建生產(chǎn)實(shí)習(xí)型廠校，探索理實(shí)(工學(xué))一體化教學(xué)。又與央視財(cái)經(jīng)頻道《中國(guó)大能手》合作，共建汽車維修等6個(gè)專業(yè)，共育高級(jí)人材。2015年成為全市公共實(shí)訓(xùn)基地，2019年初承辦召開市職聯(lián)暨市大國(guó)工匠基地會(huì)議。各類職業(yè)技能年培訓(xùn)達(dá)到10000人次以上。

學(xué)校堅(jiān)持全員育人，實(shí)行“全人職教-根雕藝術(shù)”教育模式，高端成材能力彰顯。“全員育人日慈日進(jìn)德育模式”榮獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。師生有600余人次榮獲國(guó)家級(jí)省級(jí)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。2018年省賽獲得包括9個(gè)一等獎(jiǎng)在內(nèi)的總成績(jī)?nèi)〉诙?，受到銅陵市人民政府通令嘉獎(jiǎng)?，F(xiàn)為中國(guó)大能手教育培訓(xùn)學(xué)院、國(guó)家高級(jí)技能人才培訓(xùn)基地、安徽工會(huì)金牌藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)示范基地、國(guó)家級(jí)銅陵經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)人才培養(yǎng)基地。國(guó)家商務(wù)部機(jī)關(guān)事務(wù)局連續(xù)7年來校招聘。畢業(yè)生本地首次就業(yè)率達(dá)65%以上。

2、安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校

安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立于2008年，是經(jīng)安徽省教育廳和銅陵市教育體育局批準(zhǔn)設(shè)立，以學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)集于一體的全日制、準(zhǔn)軍事化管理的普通中專學(xué)校。學(xué)校本著“以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生技能培養(yǎng)為中心”的辦學(xué)宗旨;堅(jiān)持“以人為本，與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念;堅(jiān)持以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，校企合作，積極實(shí)施“區(qū)域一體化校校合作”辦學(xué)模式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“學(xué)業(yè)有專業(yè)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力”的一專多能的復(fù)合型人才。

安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校(安工校區(qū))坐落于著名的風(fēng)景如畫的天井湖景區(qū)南側(cè)，緊鄰中心城區(qū)，交通便捷，為學(xué)生求學(xué)、就業(yè)創(chuàng)造了良好的地理?xiàng)l件;學(xué)校人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚，環(huán)境安靜祥和，為學(xué)子的生活學(xué)習(xí)提供了良好的校園環(huán)境。

學(xué)習(xí)設(shè)有特色的招生就業(yè)與宣傳聯(lián)絡(luò)部，學(xué)習(xí)在校經(jīng)專業(yè)學(xué)校并成績(jī)合格、達(dá)到用人單位的要求，招生就業(yè)與宣傳聯(lián)絡(luò)部即向相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的單位推薦就業(yè)，并提前組織學(xué)習(xí)擇業(yè)意向使學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)更具針對(duì)性。學(xué)生入學(xué)即簽訂推薦就業(yè)協(xié)議，解除學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂。

政策支持：隨著社會(huì)對(duì)技能型、復(fù)合型人才的需求不斷加大，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育。十八屆三中全會(huì)提出教育改革——“加快現(xiàn)代化教育體系建設(shè)。深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)和技能型人才”?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的決定》中也提出“統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育”的協(xié)調(diào)發(fā)展。到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教融合、職普相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念。對(duì)于有進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造理想的學(xué)子來說，就讀安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)?？梢灾苯舆M(jìn)入安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，取得全日制大專文憑。

優(yōu)質(zhì)專業(yè)，塑造人才：秉承“以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。為了緩解國(guó)內(nèi)緊缺人才的現(xiàn)狀，解決企業(yè)招聘應(yīng)屆大中專學(xué)習(xí)實(shí)踐缺乏的困擾，安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校通過校企合作的模式開發(fā)了具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，以用人單位的崗位需求制訂課程和教學(xué)模式，旨在集中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到單位員工之前的角色轉(zhuǎn)換。

教育服務(wù)，量身定制：學(xué)校為各地區(qū)、各類型的學(xué)子提供特色教育培養(yǎng)，把人力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢(shì)、把智力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，突顯職業(yè)教育“以人為本”、“因材施教”、“科學(xué)管理”、“文化塑造”的特色，促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，選擇個(gè)性職業(yè)教育，做自己人生的主宰，塑造人生大格局。

注重實(shí)踐，學(xué)習(xí)技能：學(xué)校根據(jù)課程需要分階段安排學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)和崗位意識(shí)培養(yǎng)，合作單位為專業(yè)學(xué)生提供緊貼理論教學(xué)的技能培養(yǎng)教學(xué)，有效提升學(xué)生動(dòng)手能力。堅(jiān)持“能力本位”的教學(xué)理念，注重讓學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動(dòng)來獲取相應(yīng)能力，強(qiáng)調(diào)通過課業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、銅陵信息工程技工學(xué)校

銅陵信息工程技工學(xué)校是經(jīng)省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)的一所技工學(xué)校，學(xué)校位于義安區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，毗鄰銅陵高鐵北站，主要致力于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，以實(shí)訓(xùn)模塊化教學(xué)的主要模式。學(xué)校主要開設(shè)高鐵乘務(wù)、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電一體化、無人機(jī)、旅游與酒店管理、美容與化妝等前沿和高薪專業(yè)，學(xué)校與學(xué)生百分百簽訂就業(yè)合同，畢業(yè)即由學(xué)校全部安置就業(yè)。

學(xué)校地處山水園林城市的銅陵東部城區(qū)，坐落于省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)金橋工業(yè)園內(nèi)，毗鄰沿江快速通道，總占地面積68799.9平方米，建筑面積23556.67平方米，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全。擁有設(shè)備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)機(jī)房、數(shù)控機(jī)械實(shí)訓(xùn)車間、電子實(shí)訓(xùn)室等完善的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。

學(xué)校管理科學(xué)、規(guī)范，實(shí)行封閉式管理，具有一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)強(qiáng)、能創(chuàng)新的年輕化教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職員工75名，“雙師型”近60%。學(xué)校本著特色立校、文化育人這一主線，秉承“謙誠(chéng)、勵(lì)志、崇德、尚能”的優(yōu)良校訓(xùn)，始終以就業(yè)能力為核心，嚴(yán)抓教學(xué)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，百余名學(xué)生在國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)各類技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，得到了社會(huì)各界的充分肯定。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“教育扶貧”的講話精神，按照要求積極落實(shí)貧困生享受國(guó)家助學(xué)政策等為主要工作措施，堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，潛心扶志助力成才。目前已經(jīng)形成由免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金、勤工助學(xué)、夢(mèng)想基金、獎(jiǎng)學(xué)金等組成的相互補(bǔ)充、較為完善的經(jīng)濟(jì)資助體系。每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子都不會(huì)因貧困而失學(xué)。

4、銅陵市民航科技學(xué)校

銅陵市民航科技學(xué)校魅力樅陽，歷史悠久，人才輩出。皖樅學(xué)校猶如一顆璀璨的教育新星正在騰空升起。學(xué)校東區(qū)位于樅陽縣湯溝開發(fā)區(qū)，西區(qū)位于樅陽縣城開發(fā)區(qū)，是一所全封閉、寄宿制、準(zhǔn)軍事化管理的全日制普通高級(jí)中學(xué)。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，紅樓玉宇，層臺(tái)累榭，書香濃郁，更有曲徑小亭，芳草青青，鬧中取靜;同時(shí)學(xué)校配備了空調(diào)教室、塑膠操場(chǎng)、自助洗浴系統(tǒng)等教學(xué)和生活設(shè)施，融現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施與古樸典雅的育人環(huán)境于一體，形成了較高品位的學(xué)校布局，實(shí)為莘莘學(xué)子奮力拼搏、超越自我、追尋夢(mèng)想的理想所在。

銅陵市民航科技學(xué)校激情皖樅，青春飛揚(yáng)。皖樅學(xué)校自建校以來，走過了12年的風(fēng)雨歷程。今天的新皖樅，在縣委、縣政府和教育局的的殷切關(guān)懷、大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，正以嶄新的姿態(tài)，雄健的步伐、自強(qiáng)不息的開拓創(chuàng)新精神，朝著更高的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)。

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