2024孝感公辦中職學(xué)校排名前三的有：孝感工業(yè)學(xué)校、孝感生物工程學(xué)校、孝感紅人中等職業(yè)學(xué)校。

一、2024孝感公辦中職學(xué)校排名前三的名單一覽表（最新）

二、2024孝感公辦中職學(xué)校排名前三的學(xué)校簡(jiǎn)介

1、孝感紅人中等職業(yè)學(xué)校

孝感紅人中等職業(yè)學(xué)校是孝感市教育局批準(zhǔn)的全日制中等職業(yè)學(xué)校，被省市有關(guān)主管部門評(píng)為先進(jìn)辦學(xué)單位。學(xué)校坐落在孝南區(qū)南大經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，占地50畝，總建筑面積16000平方米，交通便利，環(huán)境宜人。 學(xué)校全面實(shí)行封閉式管理，師生同吃同住，確保學(xué)生學(xué)習(xí)、生活成長(zhǎng)安全。學(xué)校全面推行依法依規(guī)治校的理念，教育學(xué)生成才成人，學(xué)法、懂法、守法。學(xué)校全面施 行因材施教、一對(duì)一的教學(xué)方法，使學(xué)生不僅有良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)，而且掌握一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)校全面為學(xué)生的就業(yè)負(fù)責(zé)，緊緊圍繞社會(huì) 發(fā)展及市場(chǎng)需求開設(shè)熱門專業(yè)，拓寬就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“中職生也能做白領(lǐng)”的夢(mèng)想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為社會(huì)輸送合格人才。

學(xué)?，F(xiàn)有教師27人，其中本科以上學(xué)歷22人，具有高級(jí)職稱20人，雙師型教師19人。 孝感紅人中等職業(yè)學(xué)校是一所全日制中等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)理念超前，辦學(xué)成績(jī)顯著，多年來得到社會(huì)認(rèn)可，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的良好口碑。

2、孝感生物工程學(xué)校

孝感生物工程學(xué)校是一所具有50多年辦學(xué)歷史的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專。學(xué)校位于孝感市中心城區(qū)，區(qū)位優(yōu)越，交通便利。學(xué)校占地面積150余畝，建筑面積十余萬(wàn)平方米，環(huán)境優(yōu)美，景色怡人。

學(xué)校充分發(fā)揮半個(gè)世紀(jì)的中專辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以滿足社會(huì)需求為目標(biāo)，先后設(shè)置了各類實(shí)用型專業(yè)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，專業(yè)課教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和個(gè)性特長(zhǎng)，

著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，尤為注重培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力、模具設(shè)計(jì)能力及商業(yè)技能，使學(xué)生具備適應(yīng)未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)需要的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生“進(jìn)得來、學(xué)得好、送得出、用得上”。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)50多個(gè)，學(xué)生3000余人?，F(xiàn)有教職工270余人，其中全國(guó)優(yōu)秀教師7人，湖北省骨干教師12人，孝感市骨干教師45人，孝感市優(yōu)秀教師62人。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。一年一度的“文化節(jié)”“體藝節(jié)”“孝行月”、社團(tuán)文化等活動(dòng)頻添特色，形式多樣的興趣活動(dòng)異彩紛呈，促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。

3、孝感工業(yè)學(xué)校

孝感市工業(yè)學(xué)校是孝感市最早被教育部確認(rèn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)的中專學(xué)校，同時(shí)也湖北省第一大規(guī)模的中職學(xué)校，學(xué)校不斷更新辦學(xué)思想，與時(shí)俱進(jìn)，在教育界引起強(qiáng)烈反響，受到社會(huì)各屆高度贊譽(yù)。

過40多年的辦學(xué)積淀和近年的改革發(fā)展，學(xué)校專業(yè)特色、培養(yǎng)質(zhì)量、品牌影響進(jìn)一步彰顯。形成了以機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、制漿造紙工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)為主干的先進(jìn)制造類專業(yè)群，以及以電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育等專業(yè)為主干的現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群，建成7個(gè)省級(jí)品牌與重點(diǎn)專業(yè)、3個(gè)省級(jí)特色專業(yè);在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)校曾獲工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、第五屆微軟國(guó)際辦公軟件應(yīng)用技能全國(guó)冠軍等桂冠，歷屆省、市中職技能大賽競(jìng)賽成績(jī)均名列前茅;涌現(xiàn)了“全國(guó)先進(jìn)班集體”2K414班，全國(guó)“最美中職生”盧剛明、陳嘉怡，全國(guó)百優(yōu)學(xué)生社團(tuán)“環(huán)保時(shí)裝模特隊(duì)”等先進(jìn)集體和個(gè)人。

面對(duì)中職教育的新形勢(shì)和新任務(wù)，學(xué)校不斷更新辦學(xué)思想，先后提出了“三個(gè)適應(yīng)”( 教師適應(yīng)學(xué)校、學(xué)校適應(yīng)學(xué)生、學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng))、“三個(gè)面向”(面向日益興盛的科技含量較高的制造業(yè);面向經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新地區(qū);面向適合中職生施展身手的崗位群)、“適應(yīng)需求抓改革，面向市場(chǎng)求發(fā)展”和“用明天的技術(shù)培養(yǎng)今天的學(xué)生，為未來服務(wù)”的辦學(xué)理念，走出了一條以“出口”拉動(dòng)“進(jìn)口”、以就業(yè)帶動(dòng)招生、以創(chuàng)新尋求發(fā)展的成功之路。

學(xué)校實(shí)施了調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)課程綜合化、加大實(shí)踐教學(xué)比重、開展“訂單教育”等一系列教育教學(xué)改革，構(gòu)建起以模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、旅游經(jīng)濟(jì)與管理等專業(yè)為主干的學(xué)科體系和專業(yè)設(shè)置，初步形成了制造業(yè)技能型緊缺人才和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才教育培訓(xùn)體系，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%以上，緊俏專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求。

新華社《教育內(nèi)參》《湖北內(nèi)參》《湖北日?qǐng)?bào)》《孝感日?qǐng)?bào)》以及中央電視臺(tái)、湖北電視臺(tái)等新聞媒體多次報(bào)道了該校職教改革創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn);該校“以‘出口’拉動(dòng)‘進(jìn)口’、以就業(yè)促進(jìn)招生”和面向市場(chǎng)實(shí)施“訂單教育”的成效受到國(guó)家教育部職成司領(lǐng)導(dǎo)和教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2002年，學(xué)校還推出了畢業(yè)生“召回”制度，在教育界引起強(qiáng)烈反響，受到社會(huì)各屆高度贊譽(yù)，全國(guó)20多個(gè)省、市的各大媒體以及70余家網(wǎng)站對(duì)此進(jìn)行了大量報(bào)道。

注：孝感公辦中職學(xué)校排名是邦博爾職教網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名，僅供參考，具體內(nèi)容以當(dāng)?shù)亟逃荚囋喊l(fā)布的為準(zhǔn)！