文山較好的職業(yè)中學有：廣南縣民族職業(yè)高級中學、文山職業(yè)高級中學、富寧縣民族職業(yè)高級中學、麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學、馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學、西疇縣職業(yè)高級中學等職業(yè)中學。

一、文山較好的職業(yè)中學

【注：以上表格內(nèi)學校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡】

二、文山較好的部分職業(yè)中學簡介

1、麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學

　　麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學建校介紹

　　1995年3月縣第十一屆人民代表大會通過了“縣農(nóng)職業(yè)中學搬遷進縣城”的議案。新校址位于縣城南獅子坡腳下，工程于1996年3月破土動工。新學校的建設(shè)得到了社會各界的大力支持，縣委、縣人民政府、縣教育局多渠道籌措經(jīng)費，由國家外交部牽線，香港華懋集團主席龔如心女士捐獻了200萬人民幣元，省州投資130萬元，上海閘北區(qū)教育局捐資40萬元，縣人民政府投資150萬元，學校一期工程于1997年9月竣工。原國務院副總理兼外交部長錢琪琛為學校題寫了校名：“龔如心民族職業(yè)中學”，現(xiàn)習慣稱為：“麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學”。

　　麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學校址介紹

　　址新校區(qū)竣工前教學點設(shè)在距縣城7公里的良種場，97年9月后，正式從臨時校地點搬遷到現(xiàn)址。學校遷入新校之后，在縣委、縣人民政府、縣教育局的關(guān)心幫助下，經(jīng)過十多年的發(fā)展，學校的總體發(fā)展和建設(shè)已初具規(guī)模，學?，F(xiàn)在擁有占地面積 456畝，其中校園占地66畝，實訓基地390畝。校舍總面積9690平方米，在校生人1467人，20個教學班，擁有可以滿足教學需要的教學儀器設(shè)備和完善的生活服務設(shè)施，能為學生提供良好的學習生活環(huán)境，是一個學技術(shù)、求知識的理想之地，同時學校還擁有一支由103人組成的專業(yè)水平高、教學質(zhì)量好、重師德、講奉獻的教師隊伍，為提高學校的教育教學質(zhì)量提供了極有力的保障。學校開設(shè)的專業(yè)有：電子電器、花卉園藝、電工、牧醫(yī)、縫紉、計算機運用、汽修、工業(yè)與民用建筑、旅游、國土、餐飲等專業(yè)。2003年被審定為云南省合格職中、2006年5月被認定為“云南省貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓示范基地”。

　　麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學教學特色

　　多年來，學校始終致力于新時期新形勢下辦學模式的探索與思考，通過實踐并結(jié)合我校實際，學?？偨Y(jié)出了一條行之有效的辦學路子，即升學教育與就業(yè)教育相結(jié)合，全日制教育與短期培訓相結(jié)合的辦學模式。在辦學過程中，學校始終立足于質(zhì)量、穩(wěn)步發(fā)展，用特色創(chuàng)品牌，以品牌求發(fā)展。堅持以 “培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和社會適應能力的實用人才為目標，立足于社會培養(yǎng)技能型、應用型、復合型的技術(shù)人才，以市場為導向，面向企業(yè)、服務企業(yè)、貼近企業(yè)，形成以就業(yè)促招生、以就業(yè)促發(fā)展的辦學特色，培養(yǎng)具有理論扎實、綜合素質(zhì)高、動手能力強的人才，以適應當前科技迅猛發(fā)展和人才激烈競爭的需求，這就是麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學辦學的執(zhí)著追求。

2、馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學學校榮譽

　　2005年12月經(jīng)省教育廳評估認定為省級示范性職業(yè)中學。2003至2005年連續(xù)三年被州、縣政府表彰為“教育教學先進集體”;2005年獲“省中等職業(yè)學校教學質(zhì)量三等獎”;2006年6月被省扶貧辦認定為

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學 大門云南省貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓示范基地。2007年被州政府表彰為“消防安全創(chuàng)建工作示范單位”;2008年被文山州扶貧辦表彰為“勞動力轉(zhuǎn)移培訓先進示范基地”;2009年被中共文山州委宣傳部、文山州教育局、文山州公安消防支隊“2008—2009年百萬民眾學消防活動先進單位”;2009年被馬關(guān)縣委、縣政府表彰為“教育工作先進集體”;2010年5月被馬關(guān)縣委、縣政府表彰為“職業(yè)教育工作先進集體”。2010年6月被評為“云南省中等職業(yè)學校德育工作先進集體”。[1]

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學送教下鄉(xiāng)

　　2007年秋季學期國家實施中等職業(yè)教育學生資助體系以來，學校緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育有利時機，加大招生宣傳力度，使校本部在校生達到1279人。同時，準確定位縣級農(nóng)村中職學校服務農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)基本功能，率先在全省探索“送教下鄉(xiāng)”辦學模式，在4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦畜牧獸醫(yī)、種植專業(yè)，現(xiàn)共設(shè)置4個教學點，14個教學班，共招收種養(yǎng)殖專業(yè)學生1560人，使在校學生人數(shù)共達2839人。采用下派與外聘相結(jié)合的形式，解決專業(yè)師資問題，課程設(shè)置貼近農(nóng)村實際，既提高了農(nóng)民文化素質(zhì)，更增強了農(nóng)民實用技能與脫貧致富基本能力。經(jīng)省委、省政府調(diào)研組深入調(diào)研后，充分肯定這一辦學模式并在全省推廣。

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學合作辦學

　　暢通就業(yè)渠道，以市場為導向，以企業(yè)需求為目標，馬關(guān)職中抓住沿海企業(yè)“用工荒”的機遇，迅速與江蘇昆山好孩子集團、福建冠捷電子集團、東莞聯(lián)泰集團、佛山東芝家用電器制造(南海)有限公司、深圳比亞迪汽車制造有限公司等企業(yè)搭建合作辦學平臺，成為上述企業(yè)人力資源培訓基地。為學生就業(yè)及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓實現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)目標。

　　學校充分重視學生的實踐能力培養(yǎng)，靈活應用市場化動作模式，與天安保險公司、馬關(guān)縣電機與變壓器修理廠合作，采用企業(yè)投資，滿足學生實訓、實習需求的方式成功改造學校原有破舊的汽車修理廠和電機與變壓器修理車間，建成了馬關(guān)縣一流的汽修廠和電機與變壓器修理廠各1個。充分滿足汽修、電工兩個專業(yè)學生實訓、實習的需要，為學生拓展了技能實踐和就業(yè)能力空間。