諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)有(2024年):投資與理財、現(xiàn)代紡織技術(shù)、特種動物養(yǎng)殖、服裝設(shè)計與工藝、公益慈善事業(yè)管理、工程機(jī)械運用與維修、園林綠化、航空服務(wù)藝術(shù)與管理、罪犯心理測量與矯正技術(shù)、鍛壓技術(shù)等招生專業(yè)。
一、2024諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)名稱匯總
序號 | 諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)名稱 |
1 | 投資與理財 |
2 | 現(xiàn)代紡織技術(shù) |
3 | 特種動物養(yǎng)殖 |
4 | 服裝設(shè)計與工藝 |
5 | 公益慈善事業(yè)管理 |
6 | 工程機(jī)械運用與維修 |
7 | 園林綠化 |
8 | 航空服務(wù)藝術(shù)與管理 |
9 | 罪犯心理測量與矯正技術(shù) |
10 | 鍛壓技術(shù) |
11 | 法律事務(wù) |
12 | 老年保健與管理 |
13 | 社會福利事業(yè)管理 |
14 | 社會體育 |
15 | 鋼鐵裝備運行與維護(hù) |
16 | 職務(wù)犯罪預(yù)防與控制 |
17 | 礦山機(jī)械運行與維修 |
18 | 美發(fā)與形象設(shè)計 |
19 | 人力資源管理 |
20 | 高爾夫球運動與管理 |
二、諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹
學(xué)校簡介
諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是諸暨市人民政府主辦的全日制中等職業(yè)學(xué)校, 是諸暨市中小學(xué)生研學(xué)實踐基地,是浙江省二級重點職校。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1957年的璜山中學(xué),1985 年轉(zhuǎn)為諸暨林業(yè)技術(shù)學(xué)校,1995年更名為諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校主干專業(yè)園林專業(yè)2009年被評為省級示范專業(yè),學(xué)校招收初中畢業(yè)生,學(xué)制三年,規(guī)劃全日制在校生規(guī)模約700人。
設(shè)施設(shè)備
學(xué)校校園占地面積82860平方米,建筑面積16961平方米,資產(chǎn)2176萬元,現(xiàn)有900平方米體藝館、250米塑膠跑道及足球場、籃球場、乒乓球場設(shè)施和省級園林實訓(xùn)基地1個,學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳浴室等生活設(shè)施一應(yīng)俱全。目前學(xué)校擁有實訓(xùn)場地面積12570平方米,實訓(xùn)設(shè)備總值652.73萬元,人均實訓(xùn)設(shè)備值達(dá)1.20萬元,生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)1.5個,建成了集教學(xué)、實訓(xùn)、培訓(xùn)于一體的實訓(xùn)場所近20多個。實訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量和現(xiàn)代化水平明顯提升,實訓(xùn)條件明顯改善,技術(shù)技能培養(yǎng)能力大大提高。學(xué)校現(xiàn)有圖書35612冊,新增圖書1200冊,生均紙質(zhì)圖書65.22冊。
專業(yè)設(shè)置
現(xiàn)有全日制在校生546人,招生212人。上學(xué)年在校生509人。學(xué)校開設(shè)園林綠化、農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)3個農(nóng)林牧漁類專業(yè),其中園林綠化專業(yè)是省級示范專業(yè)。從年齡結(jié)構(gòu)看,學(xué)生主要15—18歲,占學(xué)生總數(shù)的98.17%。
教育辦學(xué)
學(xué)校堅持立德樹人,秉承“厚德篤學(xué),精技勱志”的校訓(xùn),強(qiáng)化學(xué)生教育管理,努力讓學(xué)生成人成才。學(xué)校強(qiáng)化課程思政,構(gòu)建“思政課程+課程思政”格局,學(xué)校開齊開足國家要求的課程,確保學(xué)生具備必需的文化基礎(chǔ)知識和扎實的專業(yè)知識、過硬的職業(yè)技能,真正做到育人為本,全面發(fā)展。學(xué)校大力弘揚“自強(qiáng)、自信、自立、自覺、自悟”的價值文化,不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提升育人質(zhì)量,努力建設(shè)漂亮中職、幸福中職。
師資力量
學(xué)校有專任教師37人,生師比14.76:1,專業(yè)教師12人占專任教師的32.43%,“雙師型”教師11人占專業(yè)教師的91.67%,兼職教師7 人占專業(yè)教師的36.84%,專任教師本科以上學(xué)歷比例97.29%,專任教師高級職稱教師12人占專任教師的32.43%。