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沁陽(yáng)市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校拓展閱讀

沁陽(yáng)市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)模式初構(gòu)：辦學(xué)理念“內(nèi)強(qiáng)管理、外樹(shù)形象、以質(zhì)量求生存、靠管理出效益，升學(xué)與就業(yè)和諧發(fā)展”;教學(xué)理念“沒(méi)有不渴望成功的學(xué)生，成績(jī)差是沒(méi)學(xué)好，不是學(xué)不好;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和能力是教師的重要任務(wù)”。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)四步曲：課前預(yù)習(xí)→課堂講練→自主檢測(cè)→復(fù)習(xí)鞏固。

2、教師教學(xué)六環(huán)節(jié)：備 講 輔 批 查 補(bǔ)。3、教學(xué)評(píng)價(jià)：依據(jù)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合，抓實(shí)過(guò)程、注重實(shí)效的原則，以學(xué)生入學(xué)或入班的成績(jī)和上次考試成績(jī)?yōu)閰⒄瘴?，以及格率、?yōu)秀率、平均分為評(píng)價(jià)內(nèi)容，本次考試成績(jī)減參照成績(jī)后，三項(xiàng)相加為本次教師的考核成績(jī)。第一名教師積該年級(jí)班數(shù)相每的分，最后一名積1分。納入津貼浮動(dòng);班主任考核成績(jī)以該班成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)納入績(jī)效考核，方法與學(xué)科教師相相;專業(yè)課教師以成績(jī)的升降為準(zhǔn)，每升一個(gè)百分點(diǎn)積1分，降一個(gè)百分點(diǎn)扣2分，及格率低于70%，扣5分。

3、教師基本業(yè)務(wù)考核：依據(jù)教學(xué)六環(huán)節(jié)，對(duì)教師基本業(yè)務(wù)實(shí)施過(guò)程管理，備：要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和國(guó)家教材的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n。