中等專業(yè)學(xué)校，更為人熟悉的名字是“中專”，招收初中畢業(yè)生以“2年學(xué)習(xí)+1年實習(xí)”的模式，學(xué)習(xí)各種專業(yè)技術(shù)科目，以培養(yǎng)中級技術(shù)人員、管理人員為導(dǎo)向。至于經(jīng)常被混淆的職高，與中專屬于同等學(xué)力，屬于中等職業(yè)教育。除了檔案存放地、派遣地等行政操作上的不同，最大的區(qū)別在于兩者畢業(yè)生的導(dǎo)向。接下來小編就給大家介紹一下曲靖應(yīng)用技術(shù)學(xué)校的專業(yè)，供大家參考了解。

曲靖應(yīng)用技術(shù)學(xué)校專業(yè)名單：汽車運用與維修、汽車車身修復(fù)、汽車美容與裝潢、汽車整車與配件營銷、工程機械運用與維修、農(nóng)業(yè)機械使用與維修、機電技術(shù)應(yīng)用(機器人使用與維修方向)、發(fā)電廠及變電站電氣設(shè)備、供用電技術(shù)、電氣技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、電子與信息技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、機械制造技術(shù)、焊接技術(shù)應(yīng)用、機電設(shè)備安裝與維修、建筑裝飾、工程造價、會計、會計電算化、市場營銷、電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理、高星級飯店運營與管理、旅游服務(wù)與管理、客戶信息服務(wù)、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、西餐烹飪與營養(yǎng)膳食、計算機應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

曲靖應(yīng)用技術(shù)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)介紹

技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)中應(yīng)重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。

(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗。

(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力。

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術(shù)資料。

(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識。

(5) 具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護以及汽車維修等法規(guī)的相關(guān)知識和技能。

曲靖應(yīng)用技術(shù)學(xué)校簡介

學(xué)校現(xiàn)占地273畝，總投資3.09億元，建筑面積15.2萬平方米，可容納在校生上萬人。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)生活設(shè)施完善，教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、多媒體教室、圖書室、閱覽室、學(xué)生公寓、食堂、超市、醫(yī)務(wù)室、塑膠田徑運動場、硅PU籃球場、排球場等一應(yīng)俱全。校內(nèi)建有滇東北最大的校內(nèi)汽車營銷和維修實訓(xùn)基地——珠江源汽車城，校辦工廠、機動車駕駛員培訓(xùn)站、國家級電工電子公共實訓(xùn)基地、曲靖中職學(xué)校首家心理健康教育中心及云南省第26職業(yè)技能鑒定所、機動車駕駛培訓(xùn)站等機構(gòu)，可進行機動車駕駛、汽車修理、電工維修等44個工種的技能培訓(xùn)和9個工種的技能鑒定。通過與企業(yè)的深度合作，實現(xiàn)了工學(xué)交替、理論與企業(yè)生產(chǎn)實踐的相結(jié)合，實行訂單培養(yǎng)、委托培養(yǎng)、送教上門及產(chǎn)教結(jié)合等人才培養(yǎng)模式，先后開辦“中德諾浩汽車訂單班”、“吉利高級藍領(lǐng)班”、“帝安電梯訂單班”、“鵬博士冠名班”、“寶升鈑噴技師”、“松騁快修保養(yǎng)技師班”、“海魂硅藻泥班”、“現(xiàn)代學(xué)徒制班”等特色訂單班，為行業(yè)企業(yè)“量身定做”合格的技術(shù)技能型人才。近年來，學(xué)校先后引進和自籌資金8000余萬元建成餐飲酒店旅游服務(wù)、電子商務(wù)、建筑裝飾、國家級電工電子、創(chuàng)客空間、滇菜研發(fā)中心、智能制造機器人等近20個人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地。不斷完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，突出應(yīng)用技術(shù)與實踐教學(xué)，強化學(xué)生技能實訓(xùn)能力，實現(xiàn)“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接”、“技能與企業(yè)崗位對接”、“教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接”、“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接”;構(gòu)建“專業(yè)基本能力+崗位專項能力+崗位綜合能力+崗位拓展能力”的人才培養(yǎng)體系，推行以“項目化”、“理實一體化”等為主的人才培養(yǎng)模式，使每個專業(yè)都與一個或多個企業(yè)深度合作。

學(xué)校在改革發(fā)展中聚力前行，主動適應(yīng)社會和市場變化，緊緊圍繞強內(nèi)涵、穩(wěn)規(guī)模、重質(zhì)量、鑄品牌、創(chuàng)特色發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新辦學(xué)之路，上掛下聯(lián)、多層次多形式多渠道辦學(xué)，始終堅持把德育工作放在首位，形成“全員育人”、校企“合作育人”、學(xué)生“自我管理”的德育工作特色。不斷深化教育教學(xué)改革，牢固樹立“教學(xué)為中心，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，質(zhì)量求生存，特色求發(fā)展”的職教辦學(xué)理念，全面加強師資隊伍建設(shè)，以學(xué)歷提升、培訓(xùn)引領(lǐng)、考核促進、大賽錘煉四項措施為推手，提升教師專業(yè)能力;突出應(yīng)用技術(shù)與實踐教學(xué)，實現(xiàn)“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接”、“技能與企業(yè)崗位對接”、“教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接”、“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接”，推行以“項目化”、“理實一體化”等為重點的教學(xué)模式改革，實現(xiàn)了學(xué)校與市場“零距離”對接，理論教學(xué)與實踐操作完美結(jié)合的“前校后廠”職教辦學(xué)模式;開展“校校聯(lián)合”和“校企合作”，與企業(yè)建立了長效合作機制，引廠入校，形成了“校中廠、廠外校”，學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，打造了工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)、工作就業(yè)的人才培養(yǎng)直通車，搭建起雙向就業(yè)平臺，為滇東北乃至西南省區(qū)人才培養(yǎng)和校企合作樹立了新的典范，在升學(xué)教育、就業(yè)教育和成才教育等多個領(lǐng)域均取得突破性進展。

學(xué)校緊緊圍繞云南省建設(shè)綠色經(jīng)濟強省、民族文化強省和中國面向西南開放的橋頭堡、打造滇中經(jīng)濟圈，曲靖市建設(shè)“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強市、現(xiàn)代工業(yè)強市、珠江源大城市”的發(fā)展戰(zhàn)略為契機，深化改革，搶抓機遇，以打造汽車運用與維修、機電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四個重點專業(yè)和數(shù)字化校園支撐專業(yè)建設(shè)特色項目為目標(biāo)，整合學(xué)校資源，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，加大校企合作力度;以“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨、質(zhì)量求生存、特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)多元發(fā)展，暢通成才立交橋。現(xiàn)已形成3+2連讀高職、“三校生”高考升學(xué)班、冠名班、訂單班等辦學(xué)層次和培養(yǎng)模式，不斷提升職業(yè)教育的現(xiàn)代服務(wù)能力，著力打造品牌專業(yè)、精品課程，礪煉名師，創(chuàng)建名校。

總結(jié)

回到最初的起點，中專也是有過威風(fēng)八面的黃金時代的。中專誕生于1951年，當(dāng)年，國家公布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，規(guī)定中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)制，將其劃分成技術(shù)學(xué)校、師范學(xué)校、醫(yī)藥及其他中等專業(yè)學(xué)校三類。在恢復(fù)高考至1997年的二十年間，中專學(xué)生畢業(yè)時工作由國家統(tǒng)一分配，通常是派往基層從事專業(yè)技術(shù)工作，并自動獲得國家干部身份，國家也經(jīng)常出臺政策鼓勵初中畢業(yè)生選擇中專。