不可否認(rèn)的是，許多中專(zhuān)生(或他們的家長(zhǎng))心中都有個(gè)學(xué)歷升級(jí)夢(mèng)。能從中專(zhuān)生變成個(gè)大學(xué)生，過(guò)年親戚聚會(huì)面上也有光。理論上說(shuō)來(lái)，中專(zhuān)學(xué)生獲得大專(zhuān)/大學(xué)文憑的方式有好幾種：統(tǒng)招升學(xué)：普通高考，和普通高中學(xué)生正面battle，勝出概率極低;單招考試：以“3+x(語(yǔ)數(shù)英+綜合專(zhuān)業(yè)課)”為考核形式，相對(duì)比較適合中專(zhuān)學(xué)生;自考升學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、成人高考、電大等：形式自由，但學(xué)歷含金量堪憂。接下來(lái)小編就給大家介紹一下曲靖應(yīng)用技術(shù)學(xué)校的宿舍條件，供大家參考了解。

曲靖應(yīng)用技術(shù)學(xué)校宿舍條件

學(xué)校的宿舍條件還是可以的，整個(gè)房間比較寬敞，空氣流通，有桌子椅子供學(xué)生使用，學(xué)校能夠舒適的在寢室里面休息，休息好了才能有更高的學(xué)習(xí)效率。

曲靖應(yīng)用技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)?，F(xiàn)占地273畝，總投資3.09億元，建筑面積15.2萬(wàn)平方米，可容納在校生上萬(wàn)人。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)生活設(shè)施完善，教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、多媒體教室、圖書(shū)室、閱覽室、學(xué)生公寓、食堂、超市、醫(yī)務(wù)室、塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、硅PU籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等一應(yīng)俱全。校內(nèi)建有滇東北最大的校內(nèi)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)和維修實(shí)訓(xùn)基地——珠江源汽車(chē)城，校辦工廠、機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)站、國(guó)家級(jí)電工電子公共實(shí)訓(xùn)基地、曲靖中職學(xué)校首家心理健康教育中心及云南省第26職業(yè)技能鑒定所、機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn)站等機(jī)構(gòu)，可進(jìn)行機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛、汽車(chē)修理、電工維修等44個(gè)工種的技能培訓(xùn)和9個(gè)工種的技能鑒定。通過(guò)與企業(yè)的深度合作，實(shí)現(xiàn)了工學(xué)交替、理論與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的相結(jié)合，實(shí)行訂單培養(yǎng)、委托培養(yǎng)、送教上門(mén)及產(chǎn)教結(jié)合等人才培養(yǎng)模式，先后開(kāi)辦“中德諾浩汽車(chē)訂單班”、“吉利高級(jí)藍(lán)領(lǐng)班”、“帝安電梯訂單班”、“鵬博士冠名班”、“寶升鈑噴技師”、“松騁快修保養(yǎng)技師班”、“海魂硅藻泥班”、“現(xiàn)代學(xué)徒制班”等特色訂單班，為行業(yè)企業(yè)“量身定做”合格的技術(shù)技能型人才。近年來(lái)，學(xué)校先后引進(jìn)和自籌資金8000余萬(wàn)元建成餐飲酒店旅游服務(wù)、電子商務(wù)、建筑裝飾、國(guó)家級(jí)電工電子、創(chuàng)客空間、滇菜研發(fā)中心、智能制造機(jī)器人等近20個(gè)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地。不斷完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，突出應(yīng)用技術(shù)與實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)能力，實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接”、“技能與企業(yè)崗位對(duì)接”、“教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接”、“學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接”;構(gòu)建“專(zhuān)業(yè)基本能力+崗位專(zhuān)項(xiàng)能力+崗位綜合能力+崗位拓展能力”的人才培養(yǎng)體系，推行以“項(xiàng)目化”、“理實(shí)一體化”等為主的人才培養(yǎng)模式，使每個(gè)專(zhuān)業(yè)都與一個(gè)或多個(gè)企業(yè)深度合作。

學(xué)校在改革發(fā)展中聚力前行，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)變化，緊緊圍繞強(qiáng)內(nèi)涵、穩(wěn)規(guī)模、重質(zhì)量、鑄品牌、創(chuàng)特色發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新辦學(xué)之路，上掛下聯(lián)、多層次多形式多渠道辦學(xué)，始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，形成“全員育人”、校企“合作育人”、學(xué)生“自我管理”的德育工作特色。不斷深化教育教學(xué)改革，牢固樹(shù)立“教學(xué)為中心，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，質(zhì)量求生存，特色求發(fā)展”的職教辦學(xué)理念，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)歷提升、培訓(xùn)引領(lǐng)、考核促進(jìn)、大賽錘煉四項(xiàng)措施為推手，提升教師專(zhuān)業(yè)能力;突出應(yīng)用技術(shù)與實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接”、“技能與企業(yè)崗位對(duì)接”、“教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接”、“學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接”，推行以“項(xiàng)目化”、“理實(shí)一體化”等為重點(diǎn)的教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與市場(chǎng)“零距離”對(duì)接，理論教學(xué)與實(shí)踐操作完美結(jié)合的“前校后廠”職教辦學(xué)模式;開(kāi)展“校校聯(lián)合”和“校企合作”，與企業(yè)建立了長(zhǎng)效合作機(jī)制，引廠入校，形成了“校中廠、廠外校”，學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，打造了工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、工作就業(yè)的人才培養(yǎng)直通車(chē)，搭建起雙向就業(yè)平臺(tái)，為滇東北乃至西南省區(qū)人才培養(yǎng)和校企合作樹(shù)立了新的典范，在升學(xué)教育、就業(yè)教育和成才教育等多個(gè)領(lǐng)域均取得突破性進(jìn)展。

學(xué)校緊緊圍繞云南省建設(shè)綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、民族文化強(qiáng)省和中國(guó)面向西南開(kāi)放的橋頭堡、打造滇中經(jīng)濟(jì)圈，曲靖市建設(shè)“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強(qiáng)市、現(xiàn)代工業(yè)強(qiáng)市、珠江源大城市”的發(fā)展戰(zhàn)略為契機(jī)，深化改革，搶抓機(jī)遇，以打造汽車(chē)運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和數(shù)字化校園支撐專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色項(xiàng)目為目標(biāo)，整合學(xué)校資源，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，加大校企合作力度;以“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨、質(zhì)量求生存、特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)多元發(fā)展，暢通成才立交橋。現(xiàn)已形成3+2連讀高職、“三校生”高考升學(xué)班、冠名班、訂單班等辦學(xué)層次和培養(yǎng)模式，不斷提升職業(yè)教育的現(xiàn)代服務(wù)能力，著力打造品牌專(zhuān)業(yè)、精品課程，礪煉名師，創(chuàng)建名校。

總結(jié)

墊底也能考上東京大學(xué)、保安逆襲考入北大……吃瓜群眾總是對(duì)谷底反彈的熱血故事寄予濃厚的興趣。以中專(zhuān)為底色的奮斗故事，雖少但有。比如來(lái)自山西的劉文輝，在美術(shù)中專(zhuān)畢業(yè)后到玻璃廠工作，之后決心考大學(xué)，在海外任職高管，之后又辭職回國(guó)創(chuàng)業(yè)，以38歲“高齡”二戰(zhàn)考入中國(guó)美院的研究生，將做出中國(guó)最好的斗拱作為自己的愿望，現(xiàn)在已經(jīng)和多家國(guó)家級(jí)博物館開(kāi)展合作。 但我們不難發(fā)現(xiàn)，改變劉文輝命運(yùn)軌跡的，不是那段短短的中專(zhuān)經(jīng)歷，而是接下來(lái)一系列躍過(guò)階層、只有極少數(shù)人能做到的勤勤勉勉的學(xué)習(xí)。