讀書(shū)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為選擇一個(gè)好的學(xué)校 ，同學(xué)們就有一個(gè)好的未來(lái)，所以，在選擇學(xué)校的時(shí)候是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，那么，貴州郵電學(xué)校怎么樣、好不好呢?學(xué)校的辦學(xué)到底怎么樣，這些都是考慮的重點(diǎn)，接下來(lái)，就為同學(xué)們分析一下學(xué)校的具體情況，供同學(xué)們參考。

貴州郵電學(xué)校辦學(xué)宗旨

學(xué)校始終堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，重視教育質(zhì)量，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程 , 以培養(yǎng)通信、信息類(lèi)技能型人才為目標(biāo)?，F(xiàn)開(kāi)有通信技術(shù)(移動(dòng)通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、綜合電信)以及通信運(yùn)營(yíng)管理(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo))等專(zhuān)業(yè)。 教學(xué)中，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，突出與通信技術(shù)有關(guān)的職業(yè)技能教育與培訓(xùn)，并與各通信企業(yè)合作，初步形成了學(xué)生半工半讀，參加企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式。 凡我校學(xué)生，學(xué)業(yè)期滿，可直接參加信息產(chǎn)業(yè)部特殊工種職業(yè)技能鑒定考試，鑒定合格者可獲取職業(yè)資格證書(shū) , 并要求參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和普通話等級(jí)考試。

貴州省郵電學(xué)校師資力量

我校現(xiàn)有教職工59人，專(zhuān)業(yè)教師31人，其中具有高級(jí)講師以上職稱(chēng)的教師4人，占專(zhuān)業(yè)教師的13%。基于我校與各通信企業(yè)之間長(zhǎng)期的密切聯(lián)系及良好的合作關(guān)系，我校還擁有較高理論水平和豐富企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)化的“雙師型”教學(xué)與培訓(xùn)師資27人，約占專(zhuān)業(yè)教師的87%。

貴州郵電學(xué)校分配

多年來(lái)，通信企業(yè)對(duì)人才需求旺盛，企業(yè)需要大批客戶端維護(hù)員、電信客戶經(jīng)理、移動(dòng)基站維護(hù)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、營(yíng)業(yè)員、話務(wù)員、通信線路維護(hù)技術(shù)員等相關(guān)人才，我校畢業(yè)生的就業(yè)主要面向中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)郵政等通信運(yùn)營(yíng)商和各類(lèi)通信工程公司、通信監(jiān)理公司及相關(guān) IT 行業(yè)等，具有良好的就業(yè)前景。

貴州省郵電學(xué)校歷史沿革

貴州省郵電學(xué)校創(chuàng)建于1958年8月30日，是省內(nèi)唯一一所專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)通信技術(shù)人才的中等職業(yè)學(xué)校。建校50余年來(lái)，我校為貴州及部分省區(qū)市郵電通信行業(yè)培養(yǎng)了約2萬(wàn)多名業(yè)內(nèi)人才，培養(yǎng)的中專(zhuān)、技校畢業(yè)生絕大部分分布在貴州省的所有縣、市，堅(jiān)守在各通信運(yùn)營(yíng)商(包括郵政)的各個(gè)崗位上，相當(dāng)多的畢業(yè)生在電信、移動(dòng)、聯(lián)通和郵政等行業(yè)擔(dān)任各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專(zhuān)家。另外在四川、重慶、云南、西藏、湖北、海南等省、區(qū)、市也有我校的畢業(yè)生。

2000年以前，我校管理體制一直沿襲郵電部教育司和貴州省郵電管理局共同管理模式，屬于“部屬省管”的“郵電中專(zhuān)學(xué)校”。2000年以后，由于郵電及電信體制改革因素，我校劃歸貴州電信實(shí)業(yè)公司管理，屬于國(guó)有企業(yè)管理的事業(yè)單位。

以上，就是我為同學(xué)們整理的關(guān)于貴州郵電學(xué)校的具體情況，從辦學(xué)歷史來(lái)說(shuō)是非常悠久的，也是屬于公辦院校，師資力量也是非常雄厚的，所以想要報(bào)讀本校的同學(xué)還是可以放心報(bào)讀的，在本校就讀的同學(xué)，在教學(xué)質(zhì)量上來(lái)說(shuō)是沒(méi)有問(wèn)題的，公辦班學(xué)校的信譽(yù)也是有的。