2024廣西能讀茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)的中職學校有：柳州第二職業(yè)技術(shù)學校、廣西質(zhì)量技術(shù)工程學校 、橫縣職教中心、昭平職業(yè)教育中心、三江侗族自治縣職業(yè)技術(shù)學校、蒼梧中等專業(yè)學校、梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學校等中職學校。

一、2024廣西能讀茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)的中職學校名單匯總

二、2024廣西能讀茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)的部分中職學校簡介

1、柳州第二職業(yè)技術(shù)學校

柳州第二職業(yè)技術(shù)學校簡介

柳州市第二職業(yè)技術(shù)學校是一所直屬于市教育局的國家級重點職業(yè)學校，創(chuàng)建于1984年。學校占地84畝，所處地方位于柳州市柳東新區(qū)的官塘校區(qū)。學校是自治區(qū)第一批立項建設(shè)的示范性職業(yè)學校，是自治區(qū)級“文明單位”、“綠色學校”和“職業(yè)教育先進單位”，柳州市級“治理亂收費先進單位”，連續(xù)六年獲柳州市辦學水平評估一等獎。

柳州第二職業(yè)技術(shù)學校辦學設(shè)施

學校占地84畝，由河東校區(qū)和文惠校區(qū)組成。學校是自治區(qū)第一批立項建設(shè)的示范性職業(yè)學校，是自治區(qū)級“文明單位”、“綠色學校”和“職業(yè)教育先進單位”，柳州市級“治理亂收費先進單位”，連續(xù)六年獲柳州市辦學水平評估一等獎。經(jīng)過二十多年的努力，學校辦學規(guī)模不斷擴大，現(xiàn)有教職員工179人，其中，專任教師123人，“雙師型”教師47人，在校生3415人。學?，F(xiàn)已形成了以中等職業(yè)教育為主，職業(yè)培訓和升大專院校為輔的多層次辦學格局。學校擁有現(xiàn)代化的教學大樓、學生公寓、標準塑膠跑道運動場、體育館、圖書館、學生閱覽室、音樂舞蹈室，配有大型多媒體電腦室、電教室、現(xiàn)代物流模擬實訓室、辦公自動化實訓室、電子商務(wù)實訓室、廣告攝影制作室、服裝加工車間、計算機硬件維護室等硬件設(shè)施，辦學條件日臻完善，為學生的學習和生活提供了優(yōu)越條件。

柳州第二職業(yè)技術(shù)學校辦學發(fā)展

學校與廣西柳工職業(yè)技能培訓學校、廣西柳鋼高級技工學校、上海工商外國語學校、廣東省工業(yè)貿(mào)易學校、廣東省石油化工職業(yè)技術(shù)學校、桂林電子科技大學、柳州市職業(yè)技術(shù)學院等院校實行多種形式的聯(lián)合辦學。

校企合作二職校以中國工商銀行、上汽通用五菱公司、柳州東風汽車廠、柳州五星商廈、柳州工貿(mào)股份有限公司、中鐵物流公司、桂中海迅物流公司、柳州飯店、柳州市檔案局、市機關(guān)幼兒園、柳州市依曲服飾有限公司、柳州市滬柳服裝廠等企事業(yè)單位、大型公司為依托，以校企聯(lián)合的辦學方式為社會培養(yǎng)急需的文秘、物流、商務(wù)外語、服裝、營銷(電子商務(wù))等應(yīng)用型人才。

2、廣西質(zhì)量技術(shù)工程學校

廣西質(zhì)量技術(shù)工程學校創(chuàng)辦于1965年，辦學歷史悠久，系全日制國有公辦，集大、中專學歷教育于一體的自治區(qū)直屬中等專業(yè)學校，學校地處自治區(qū)首府南寧市，毗鄰秀麗的南湖公園和繁華的星湖電腦科技廣場。

廣西質(zhì)量技術(shù)工程學校硬件設(shè)施

學校占地面積4879㎡(約7.32畝)，有辦公樓，教學樓，實驗樓，綜合樓，學生宿舍(有宿舍63間，550個床位)，培訓學員宿舍(40個床位)等教學建筑，總建筑面積8107.78㎡。食堂可容納500余人就餐。教室13間，其中：多媒體教室8間。教學實驗(實訓)室14個，用于食品及化工類產(chǎn)品檢驗的有：化學實驗室、理化分析實驗室、天平實驗室、微生物實驗室、評茶實驗室等5個;

用于機械、電子電器類產(chǎn)品檢驗的有：長度實驗室、電工電子實驗室、家電維修實驗室、電子電器產(chǎn)品檢驗綜合實驗室、電力拖動安裝實驗室等5個;用于計算機教學的有：計算機實驗室、網(wǎng)絡(luò)實驗室、計算機安裝維修實驗室等3個;用于壓力及溫度儀表檢驗的實驗室1個，實驗(實訓)設(shè)備2777臺(套)。

廣西質(zhì)量技術(shù)工程學校師資力量

學校，現(xiàn)有在編教職工55人,聘用人員1人，總?cè)藬?shù)56人。專職教師44人，其中，文化基礎(chǔ)課程類教師13人，專業(yè)課程教師34人，“雙師型”教師30人。

從事過機電、電器、食化、特種設(shè)備檢驗和計量、標準及標準化、質(zhì)量管理體系、計算機等專業(yè)教學的教師有47人(含同時任幾門課的教師數(shù))。從事過語文、數(shù)學、物理等基礎(chǔ)教學的教師有26人。

學校歷來十分重視教師隊伍的業(yè)務(wù)能力建設(shè)，經(jīng)常有計劃的組織教師參加校內(nèi)外的各種學習培訓，多次派出教師參加質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的各類培訓和到系統(tǒng)內(nèi)技術(shù)機構(gòu)跟班學習實際操作檢驗。同時，教師對國家現(xiàn)行產(chǎn)品質(zhì)量的政策、法規(guī)和法律比較熟悉，對質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的人才要求也比較了解。

在開展中職學歷教育中，大多數(shù)教師還長期兼任從事“食品檢驗工”、“化學檢驗工”、“衡器檢驗工”、“長度計量工”、 “計算機操作員”、“電工上崗證”和“計量上崗證”、“質(zhì)量檢驗員證”等國家職業(yè)資格考證培訓工作，教育培訓經(jīng)驗豐富，是質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)一支不可多得的教育師資隊伍。