2024四川能讀建筑工程管理專業(yè)的中職學(xué)校有：廣元鳳凰職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校、德陽(yáng)中藝科技職業(yè)學(xué)校、四川礦產(chǎn)機(jī)電技師學(xué)院、眉山工程技師學(xué)院等中職學(xué)校。

一、2024四川能讀建筑工程管理專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、2024四川能讀建筑工程管理專業(yè)的部分中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校

四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校簡(jiǎn)介

四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校，坐落在武勝縣城北郊的長(zhǎng)灘寺河畔，離縣城中心5公里，南渝高速公路武勝出口處，是廣安市唯一一所財(cái)政全額撥款的公辦省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,也是小平故里唯一一所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1925年，始名“武勝縣簡(jiǎn)易師范學(xué)校”，1948年改為“武勝師范學(xué)校”，1998年轉(zhuǎn)制更名為“四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校”，2005年升級(jí)為武勝縣職業(yè)教育中心，2008年成功創(chuàng)建為廣安市重點(diǎn)職校，2010年成功創(chuàng)建為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是廣安市職教龍頭學(xué)校，2013年成功申報(bào)為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位，是部省共建廣安示范改革發(fā)展試驗(yàn)區(qū)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。

學(xué)校設(shè)一校兩區(qū)(中心校區(qū)和萬(wàn)善校區(qū))，現(xiàn)有教職工257人，全日制學(xué)歷生4013人，學(xué)校占地總面積10.5萬(wàn)平方米，綜合建筑總面積9萬(wàn)平方米，設(shè)備總值2430萬(wàn)元。多年的辦學(xué)歷史沉淀出厚重的文化底蘊(yùn)，這里環(huán)境怡人，綠樹掩映，鳥語(yǔ)花香，處處折射出古樸的文化氣息。隨著現(xiàn)代職業(yè)教育理念的植入，整個(gè)校園散發(fā)出濃厚的時(shí)代氣息和現(xiàn)代科技特征，是讀書學(xué)藝的理想之地。學(xué)校功能布局合理，各類建筑和設(shè)施配備均達(dá)到國(guó)家建設(shè)安全標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)了電子應(yīng)用與維修、服裝制作與生產(chǎn)管理、機(jī)械加工技術(shù)、汽車應(yīng)用與維修、飯店服務(wù)與管理、學(xué)前教育等6個(gè)專業(yè)，建有校園網(wǎng)、閱覽室、語(yǔ)音室等教學(xué)平臺(tái)和功能室，完全實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化手段教學(xué)，現(xiàn)有各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室72個(gè)，2550個(gè)工位，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2216.5萬(wàn)元，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)，建筑面積10000余平方米。實(shí)訓(xùn)基地配套設(shè)施齊全，結(jié)構(gòu)功能合理，不但能夠滿足本校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求，還面向社會(huì)提供職業(yè)技能鑒定和專業(yè)技術(shù)服務(wù)，成為區(qū)域性職業(yè)教育示范實(shí)訓(xùn)基地。

2、德陽(yáng)中藝科技職業(yè)學(xué)校

德陽(yáng)中藝科技職業(yè)學(xué)校(招生代碼：55061)，地處成都平原東部, 位于中國(guó)“三大動(dòng)力設(shè)備制造基地”之一的德陽(yáng)市，是國(guó)家高等職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)。學(xué)校隸屬于四川明德教育集團(tuán)，堅(jiān)持“以技能為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念,主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，為社會(huì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的實(shí)用性專業(yè)技術(shù)人才。在發(fā)展中學(xué)校被納入四川明德教育集團(tuán)積極構(gòu)建的從中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育再到應(yīng)用型本科的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

德陽(yáng)中藝科技職業(yè)學(xué)校教學(xué)模式

學(xué)校從學(xué)生個(gè)性發(fā)展出發(fā)，實(shí)施差異化設(shè)計(jì)性培養(yǎng)，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)有針對(duì)性的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)方案。學(xué)校除大量組織學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)外，還開設(shè)形象禮儀、戶外拓展、辦公自動(dòng)化、美學(xué)基礎(chǔ)等課程，提升學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。深化職業(yè)教育改革，學(xué)校結(jié)合社會(huì)人才市場(chǎng)發(fā)展的需要，把學(xué)歷教育、升學(xué)教育、高品質(zhì)的職業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才。