2024貴州能讀模具制造專業(yè)的中職學校有：貴州航天職業(yè)技術學院中專部、貴航高級技工學校、貴州航天職業(yè)技術學院中職部、安順機械工業(yè)學校、貴州省航天職業(yè)技術學院中專部、貴州機械職業(yè)技術學校、貴州電子信息技師學院等中職學校。

一、2024貴州能讀模具制造專業(yè)的中職學校名單匯總

二、2024貴州能讀模具制造專業(yè)的部分中職學校簡介

1、貴州航天職業(yè)技術學院中專部

　　貴州航天職業(yè)技術學院前身為原航天工業(yè)部所屬的貴州航天職工大學(1984年組建)和原國家勞動部所屬的貴州航天高級技工學校(1976年組建)。2000年5月，經貴州省人民政府批準組建，是省內第一批兩所高職院校之一。舉辦單位是中國航天科工集團公司，事業(yè)單位法人由中央編辦管理，教學業(yè)務由貴州省教育廳主管，日常管理歸屬貴州航天管理局(中國航天科工集團公司.六一基地)。

　　貴州航天職業(yè)技術學院中專部教育力量

　　學院地處歷史文化名城——遵義市。在地方政府和中國航天科工集團公司○六一基地的親切關懷和指導下，歷經三十七年的建設與發(fā)展，已發(fā)展為延安路校區(qū)(院本部)、419校區(qū)(理實一體)和洪江校區(qū)(中職和高技)，三個校區(qū)分屬遵義市城區(qū)的紅花崗區(qū)、新蒲新區(qū)、匯川區(qū)三個行政區(qū)域。全日制在校學生8000余人，其中高職類學生5000多人;在崗教職員工近360人，其中專任教師200人，副高以上職稱近50余人。

　　延安路校區(qū)、419校區(qū)和洪江校區(qū)三個校區(qū)，占地500余畝，建筑面積13萬平方米，固定資產總值8000多萬元，各類館藏紙質圖書30多萬冊，并配有先進的電子閱覽室。學院擁有65個實驗實訓室，其中由中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地 ，也是貴州省唯一的、由國務院扶貧辦授牌的國家級“扶貧培訓示范基地”有“數(shù)控技術實訓基地”和“電工電子技術實訓基地”，“十一五”期間承接省、市、區(qū)各類涉農培訓30000多人。并依托航天企業(yè)，建設了近百個校外實訓實習基地。

　　貴州航天職業(yè)技術學院中專部專業(yè)介紹

　　學院以工科為主，突出機械、電子類重點專業(yè)，發(fā)展計算機、管理、藝術類優(yōu)勢專業(yè)，形成門類齊全、協(xié)調發(fā)展的專業(yè)格局?，F(xiàn)有機械工程系、汽車工程系、電子工程系、計算機科學系、經濟管理系、基礎科學系等10個教學和研究機構，33個專業(yè)。其中模具設計與制造專業(yè)被貴州省授予“貴州省高職高專教育示范專業(yè)”。2011年新申報2個中央財政支持的重點專業(yè)：

　　模具設計與制造和應用電子技術。學院依托航天優(yōu)勢資源，傳承航天優(yōu)秀文化，辦學理念清晰，定位明確，形成了鮮明的辦學特色。學院已列為勞動部、信產部國家高技能人才培訓基地(機電項目)、國務院扶貧辦“雨露計劃”示范基地、國家職業(yè)資格考試考點、貴州省制造業(yè)信息化培訓基地、貴州航天高級技工培訓中心、貴州航天安全技術培訓中心、遵義市下崗失業(yè)人員培訓基地、匯川區(qū)農村剩余勞動力轉移培訓基地、紅花崗區(qū)再就業(yè)培訓基地。每年對內對外培訓鑒定1萬多人次，被中華總工會授予全國職工教育培訓示范點。

2、貴州電子信息技師學院

貴州省電子信息技師學院創(chuàng)建于1975年10月，隸屬貴州省經濟和信息化委員會，是省屬全額拔款的事業(yè)單位。學院以培養(yǎng)中高級技能人才、服務經濟社會、服務百姓就業(yè)為宗旨。 [1]

貴州省電子信息技師學院開設專業(yè)

學校現(xiàn)設中級技工10個專業(yè)，高級技工16個專業(yè)，技師4個專業(yè)，共30個專業(yè)，涵蓋戰(zhàn)略性新興產業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)及現(xiàn)代農業(yè)等產業(yè)。

貴州省電子信息技師學院設備設施

學校突出技工教育特點，注重技能培養(yǎng)、增強就業(yè)競爭力，積極完善實習實訓教學條件，現(xiàn)擁有國家級電工電子實訓基地、國家三維CAD培訓基地、數(shù)控工藝員培訓點、數(shù)控中心、機加實習工廠、汽車維修與裝飾中心、多媒體教學網(wǎng)絡、體育館、運動中心及相應專業(yè)教學實驗室。各類實習設備4208臺(套)，其中，各種數(shù)控機床28臺，先進的電子電工設備520余臺(套)，普通車床146臺，教學用計算機1350臺，汽車摩托車維修實訓設備600多臺及10多個校外實習基地，保證了各個專業(yè)學生的實習實訓需要。學校有完善的后勤保障體系，如學生食堂、商店、醫(yī)務室、浴室等，為學生的生活學習提供了良好的條件。