中考和高中結(jié)束之后就是找學(xué)校的高峰期，每一位畢業(yè)的同學(xué)都要找學(xué)校，相信同學(xué)們對(duì)學(xué)校的環(huán)境和宿舍條件都是非常關(guān)心的，但是小編想告訴大家的是，看一所學(xué)校不僅僅是只看宿舍條件還要看學(xué)校的設(shè)施設(shè)備和教學(xué)情況。小編整理的了武隆職業(yè)教育中心的信息給大家參考。

武隆職業(yè)教育中心宿舍條件

學(xué)生寢室是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，6-8人間，上下床，有獨(dú)立的衛(wèi)生間，陽(yáng)臺(tái)、風(fēng)扇、熱水器。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立的書(shū)桌和衣柜。寢室氛圍溫馨和諧。

武隆職業(yè)教育中心師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有中職學(xué)生近5000人，90余個(gè)教學(xué)班;教職工186人，專(zhuān)任教師151人，外聘行業(yè)骨干20余人;學(xué)校占地100余畝，校舍建筑面積5萬(wàn)余平方米;開(kāi)設(shè)有旅游、計(jì)算機(jī)、機(jī)電電子、升學(xué)4個(gè)類(lèi)別20余個(gè)專(zhuān)業(yè);配置專(zhuān)業(yè)實(shí)作實(shí)訓(xùn)室80余間，設(shè)備2000余套件。

武隆職業(yè)教育中心拓展閱讀

武隆區(qū)職業(yè)教育中心的前身是創(chuàng)建于1958年的武隆縣師范學(xué)校，1994年更名為武隆縣成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,2001年轉(zhuǎn)型為武隆縣職業(yè)教育中心, 2007年被重慶市人民政府命名為“重慶市重 點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”, 2011年由國(guó)家教育部命名為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。從建校之初的殘破的瓦片，柴木制的[窗到如今紅白相間的瓷磚、橘紅色的墻體、綠色 環(huán)保的塑膠跑道、一棟棟新教學(xué)樓...它用59年的奮斗史,書(shū)瀉了59年蒸蒸日上的輝煌，“茍日新， 日日新,又日新。”區(qū)職業(yè)教育中心的一花一木見(jiàn)證著他的日新月異。2005年以前,我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展尤為滯后。隨著國(guó)家一系列的鼓勵(lì)措施，區(qū)職教中心搶抓機(jī)遇、迅速發(fā)展，將提升教育教學(xué)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)的“關(guān)鍵幀”。從重教到重學(xué),創(chuàng)新打造了“雙主四步” 教學(xué)模式,促進(jìn)了以生為本的教學(xué)改革。

課堂上,教師創(chuàng)造與工作崗位環(huán)境相似相近的教學(xué)環(huán)境,發(fā)揮“主持、設(shè)定、督導(dǎo)、推進(jìn)”等主導(dǎo)作用，學(xué)生明確"梳理、建構(gòu)、規(guī)劃”等主體作用,師生按照“確定任務(wù)、明確流程-團(tuán)隊(duì)合作、互進(jìn)實(shí)施-成果展示、交流互鑒監(jiān)測(cè)反饋、任務(wù)拓展”等教學(xué)流程完成教學(xué)任務(wù)。也就是說(shuō)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)就等于在企業(yè)中工作，既是學(xué)生也是員工。近年來(lái),該校采用‘引進(jìn)來(lái)、 走出去’的培訓(xùn)方式,利用進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、高校培訓(xùn)、技能比賽等培養(yǎng)途徑,全面提升教師德育工作能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜臺(tái)素質(zhì)。

通過(guò)小編整理的武隆職業(yè)教育中心的信息和學(xué)校情況，相信大家對(duì)該校有了一定的了解，小編希望大家要從實(shí)際出發(fā)，多看看學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，好的宿舍環(huán)境肯定是非常重要的，但是更重要的是在學(xué)校里面能否學(xué)到東西，能否有所收獲。