每個(gè)同學(xué)不管成績好壞都是要選擇一個(gè)好的學(xué)校的，同學(xué)們?cè)趫?bào)讀職校的時(shí)候，對(duì)于學(xué)校這一塊也不是很了解，而且由于之前也是沒有自己離開家遠(yuǎn)距離的，所以，不了解中職學(xué)校，那么，德江中等職業(yè)學(xué)校到底好不好呢?怎么樣。
德江中等職業(yè)學(xué)校簡介
德江縣中等職業(yè)學(xué)校是一所集職業(yè)教育、勞動(dòng)力技能培訓(xùn)、農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育、成人學(xué)歷教育服務(wù)為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校始建于1984年，現(xiàn)占地350畝，建筑面積近7萬平方米，設(shè)計(jì)容納6000名學(xué)生;運(yùn)動(dòng)場、籃球場、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、實(shí)訓(xùn)室等各種設(shè)施較為齊全;擁有藏書17萬冊(cè);學(xué)校有教職工222人，其中，專業(yè)課教師192人，公共課教師30人，雙師型教師99人。2012級(jí)、2013級(jí)和2014級(jí)合計(jì)在冊(cè)學(xué)生人數(shù)5416人，其中在校生3180人，聯(lián)辦1229人，頂崗實(shí)習(xí)1007人。
德江中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)
學(xué)校設(shè)電子電工、汽車應(yīng)用與維修、農(nóng)業(yè)醫(yī)護(hù)、學(xué)前教育、社會(huì)公共事務(wù)五個(gè)專業(yè)部。共設(shè)16個(gè)專業(yè)：電子電器應(yīng)用與維修，汽車檢測與維修，學(xué)前教育，工藝美術(shù)，護(hù)理，藥品經(jīng)營與管理，電子電工，服裝設(shè)計(jì)與工藝，話務(wù)，計(jì)算機(jī)及應(yīng)用，酒店旅游與管理，社會(huì)公共事務(wù)，幼兒保育，機(jī)電，建筑裝飾，數(shù)控技術(shù)。
德江中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)方針
學(xué)校始終堅(jiān)持“以就業(yè)為宗旨、市場為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，構(gòu)建了“培養(yǎng)學(xué)生成長成才，促進(jìn)就業(yè)改善民生，助推地方經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展”的辦學(xué)思想;圍繞“以文化建設(shè)為基礎(chǔ)、專業(yè)建設(shè)為核心、素能建設(shè)為重點(diǎn)”的辦學(xué)思路;提煉了“尊重學(xué)生，以生為本，全面培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)本領(lǐng)和發(fā)展本領(lǐng)”的教育教學(xué)理念;探索出了“研究學(xué)生、研究學(xué)校、研究市場、研究社會(huì)”的根本方法;定位了傾力打造學(xué)生“三個(gè)品質(zhì)素養(yǎng)”(道德品質(zhì)素養(yǎng)，行為能力素養(yǎng)、專業(yè)技能素養(yǎng))的教育教學(xué)目標(biāo);科學(xué)分類了“三種技能”專業(yè)類型(技術(shù)型、藝術(shù)型、服務(wù)型)。創(chuàng)新教育教學(xué)載體，實(shí)施“三支隊(duì)伍”建設(shè)(管理人員隊(duì)伍、校本“雙師型”教師隊(duì)伍、社會(huì)專業(yè)技能教師隊(duì)伍)。
德江中等職業(yè)學(xué)校管理
學(xué)校實(shí)行精細(xì)化管理，準(zhǔn)軍事化管理育人模式，強(qiáng)勢推行普通話，開足開好溝通課、禮儀課，推行素能進(jìn)課堂，全力打造藝術(shù)團(tuán)。大膽嘗試校企聯(lián)合、校校聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合等新的辦學(xué)方式，在探索學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)新管理中錘煉了學(xué)校的辦學(xué)思想和靈魂，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)突破”：辦學(xué)理念思路創(chuàng)新突破，學(xué)校轉(zhuǎn)型突破，專業(yè)設(shè)置突破，招生人數(shù)突破。德江職校正在走內(nèi)涵式發(fā)展道路，成效顯著，呈現(xiàn)快速發(fā)展趨勢。在全國中等職業(yè)教育招生比較困難的大環(huán)境中，德江職校卻連續(xù)5年超額完成招生。
以上，就是我為同學(xué)們整理的關(guān)于德江中等職業(yè)學(xué)校的基本情況，只要是公辦的院校都不會(huì)太差的，同學(xué)們要相信教育部門對(duì)于教育方面的監(jiān)控措施，對(duì)待教育的重視程度。
