在選擇學(xué)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們通常最為關(guān)注學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有哪些，對(duì)于同學(xué)們來說，選擇專業(yè)可能會(huì)考慮到自己的興趣愛好，也會(huì)考慮到以后就業(yè)自己是否適合，接下來小編就為大家介紹一下江蘇高港中等專業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置的的相關(guān)資料整理，同學(xué)們可以了解一下。

江蘇高港中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、設(shè)施園藝、市場營銷、工藝美術(shù)。

江蘇高港中等專業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)介紹

教學(xué)改革

隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個(gè)教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實(shí)踐崗位不適應(yīng)的問題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求"零距離"接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學(xué)改革--職業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)改革。

教學(xué)模式簡介

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)是基于建構(gòu)主義理論的一種教學(xué)模式，是將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)之中，學(xué)生通過對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識(shí)，并找出哪些是舊知識(shí)，哪些是新知識(shí)，在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。而"職業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)"是在"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"的基礎(chǔ)上，將任務(wù)與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強(qiáng)調(diào)適應(yīng)崗位工作需要這一教育目標(biāo)，更強(qiáng)調(diào)崗位工作任務(wù)的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務(wù)。在職業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)中，教學(xué)要求的落實(shí)、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都體現(xiàn)在每一個(gè)具體的任務(wù)之中，因而任務(wù)的合理確定十分關(guān)鍵。

江蘇高港中等專業(yè)學(xué)校簡介

30多年的辦學(xué)歷史積淀了學(xué)校“讓每個(gè)學(xué)生成人成才成功”的辦學(xué)思想，培育了近2萬名技能型人才、高校學(xué)子，鑄就了“上通各類高校，下達(dá)用人基地，各盡所能，各得其所”的辦學(xué)特色。多元的學(xué)生管理：學(xué)校一貫堅(jiān)持“以人為本，尊重差異、因材施教、多元發(fā)展”、秉承“成才先成人”的教育理念，堅(jiān)持技能育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人。

學(xué)校占地233畝，建筑面積7.2萬平方米，現(xiàn)有在校生3596人，開設(shè)8大專業(yè)20多個(gè)專業(yè)化方向，擁有省級(jí)示范專業(yè)3個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。中央、省、市主要黨政領(lǐng)導(dǎo)以及省內(nèi)外職業(yè)教育專家同行數(shù)千人次曾到學(xué)校視察、交流，國家、省、市知名媒體先后數(shù)百次對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色給予了專題報(bào)道。自2007年泰州市開展職業(yè)學(xué)校辦學(xué)績效評(píng)估以來，學(xué)校連續(xù)五年被表彰為“泰州市省重點(diǎn)以上職業(yè)學(xué)校辦學(xué)績效評(píng)估優(yōu)秀單位”。

雄厚的師資力量：學(xué)校現(xiàn)有教職工284人，研究生20人，“雙師型”教師111人，技師以上41人，12名教師赴國外留學(xué)深造?，F(xiàn)有省學(xué)科中心組成員5名、市學(xué)科帶頭人4名、區(qū)學(xué)科帶頭人10名。近幾年，學(xué)校在省市“兩課評(píng)比”中獲獎(jiǎng)人數(shù)與等次均列泰州市榜首。

完善的教學(xué)設(shè)施：學(xué)校建有千兆校園網(wǎng)絡(luò)，擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī)1000余臺(tái)，40個(gè)多媒體室、師生電子閱覽室。建有計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中心、汽修實(shí)訓(xùn)中心、電子實(shí)訓(xùn)中心、電工實(shí)訓(xùn)中心、財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)中心、化工實(shí)訓(xùn)中心、農(nóng)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心及校企共建的SMT生產(chǎn)線等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠，各種設(shè)備總值近4000萬元，為學(xué)生的成長成才提供了有力保障。

小編已經(jīng)為大家整理好了關(guān)于江蘇高港中等專業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置的相關(guān)情況，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候可以多去了解一下學(xué)校的招生專業(yè)的情況，希望同學(xué)們都能夠抱著自己的熱情去學(xué)習(xí)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，提高實(shí)踐操作能力。