學校的實際情況如何是家長和孩子所共同關(guān)注的點,很多家長和學生都想著能提前過去學校了解一下真實的情況,不知道你是否也想在填報學校之前先去學??匆幌履?今天為大家提供房縣職業(yè)技術(shù)學校的地理位置信息。了解地址以后也方便學生去往學校進行報名或者了解更多的學校情況。
房縣職業(yè)技術(shù)學校地址:湖北省十堰市城關(guān)鎮(zhèn)鳳凰山路105號
房縣職業(yè)技術(shù)學校交通指引
房縣職業(yè)技術(shù)學校附近的公交站:太和醫(yī)院、三堰郵局、銷售處二號門、東汽車箱廠、銷售處一號門、三堰客運站、水云間城市花園、銀河廣場、五四廠小區(qū)、銷售處一號門、水云間城市花園、上海路中路、保險公司、鹽業(yè)公司、十堰日報社、十堰職業(yè)技術(shù)學院(西)。
房縣職業(yè)技術(shù)學校附近的公交車:10路、15路、29路、67路、6路、K12路、K4路、K5路、K8路、21路、K56路、13路、35路、32路、18路等。
房縣職業(yè)技術(shù)學校教學建設
一是深化教學模式改革,凸顯職業(yè)教育特色。
今秋我校新添160萬元的電子實訓室設備,新添琴房教學鋼琴2部、電子鋼琴34部,增添焊工、車工設備近兩萬元。通過“一體化”教學模式加大了專業(yè)技能課和實訓課的比重,突破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,促進理論與實踐、知識與能力的結(jié)合,在提高學生職業(yè)技能上和生存、就業(yè)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面取得新進展。同時根據(jù)中職生學習現(xiàn)狀,繼續(xù)延續(xù)期末考試模式,即理論考試和實踐操作同時按三比七計入學生總成績,同時作為教師考核的依據(jù)。
二是抓課內(nèi)比教學活動,構(gòu)建有效課堂活動。
在教學上注重課內(nèi)比教學活動,開學初,學校即安排校領(lǐng)導隨機推門聽課,對聽課效果不做過多評判,目的是讓各教師迅速走上正軌。學期中教務處組織安排了全校教師以專業(yè)組為單位舉行優(yōu)質(zhì)課競賽,各專業(yè)組認真組織聽評,有力地促進了全校教師教學水平的提高。
三是認真組織全市中職技能大賽和全省中職文明風采大賽工作。
在普教有高考,職教有大賽精神的指導下,中職生技能大賽和中職文明風采大賽是體現(xiàn)中職生技能風采的一個很好的展示窗口。為了把這兩項工作抓實抓好,教務處出臺了相關(guān)制度,周密安排競賽指導和參賽選手的訓練安排工作。在2014年文明風采大賽征文類比賽活動中,我校學生有三人獲國家及獎勵,有一名教師獲優(yōu)秀輔導教師。
四是積極參加市級教研活動,加大教科研力度。
為了使教師在開展構(gòu)建有效課堂活動中真正練好教學基本功,教務處積極組織學科教師積極參與全市中職學校教研活動,回校后寫出詳實的匯報材料,并主講一節(jié)公開課,真正使我校教師走出去、學回來。
在今秋全市組織的說課活動教研活動中,我校教師楊娥獲語文組二等獎,李翔東獲職業(yè)生涯規(guī)劃三等獎,張軍獲車工技能大賽優(yōu)秀獎。為了使教師教學整體水平得到提升并保持到一個較高層次,中層以上干部采取每周不定時推門聽課的方式,調(diào)動廣大教師的教學積極性,從而提高課堂教學質(zhì)量。為了讓教師的課堂有效性不只是停留在一般的感性認識層面上,要求教師在完成某一教學內(nèi)容后撰寫教學反思、案例分析、教育敘事等,以提升教師的理論水平。
五是科學設置專業(yè)。
學校堅決貫徹落實“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學指導思想,并且在專業(yè)建設方面提出了根據(jù)市場需求設置專業(yè)的改革目標。
學校本著不斷地挖掘自身優(yōu)勢,揚長避短,突出特色的思想,經(jīng)過暑期充分調(diào)研論證的基礎上,結(jié)合市教育局統(tǒng)一調(diào)整后的各學校專業(yè)開設情況(果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、水電廠機電設備安裝與運行、機械加工技術(shù)、計算機應用、學前教育),成立五個專業(yè)組(果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)暫時未安排),并通過嚴格聘任的方式選聘出五個專業(yè)主任,專業(yè)組有足夠的主動性制定專業(yè)教學實施性計劃,嚴格按照專業(yè)課設置要求評聘專業(yè)課教師,做到了專業(yè)課有專業(yè)人員管。
同學們到學校實地進行考察一下,做出最優(yōu)的選擇,報考滿意的學校。房縣職業(yè)技術(shù)學校環(huán)境優(yōu)美,同時學校周圍也非常熱鬧,學校的生活設施也十分完善,基本可以滿足學生的日常所需,同時學校周圍的交通十分方便并不偏僻,建議你們可以到學校實地進行考察一下,畢竟眼見為實。