眾所周知，同一所學(xué)校不同的專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃人數(shù)也是不一樣的，這是因?yàn)椴煌膶?zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)有著不同的行業(yè)熱度，它們對(duì)于人才的需求量也不一樣。學(xué)?？紤]到這一點(diǎn)，也會(huì)對(duì)自己的招生計(jì)劃人數(shù)的分布情況進(jìn)行調(diào)整。因此，小伙伴們?cè)诓檎艺猩?jì)劃信息的時(shí)候，要注意分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行查找。

蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)

高職大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)：護(hù)理、助產(chǎn)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、中藥、美容美體藝術(shù)、制藥技術(shù)應(yīng)用。

普通中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)：護(hù)理、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、中藥、美容保健、保健按摩、幼兒教育。

中外合作班專(zhuān)業(yè)：護(hù)理。

蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校招生計(jì)劃

蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校報(bào)名條件

1、學(xué)生身體健康、不燙發(fā)染發(fā)，無(wú)紋身。

2、招收應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生及具有同等學(xué)歷者。

3、凡報(bào)讀學(xué)校者需來(lái)校面試，準(zhǔn)備報(bào)名資料：戶(hù)口本或身份證原件及復(fù)印件。

蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)條件

蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校、蕪湖建康技工學(xué)校設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)保健、中藥、制藥技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、中草藥種植、老年人服務(wù)與管理、美容美體、旅游服務(wù)與管理、保健按摩、幼兒教育、導(dǎo)游、家政服務(wù)等15個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中國(guó)家管控專(zhuān)業(yè)7個(gè)。學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置力求貼近行業(yè)、貼近企業(yè)、貼近市場(chǎng)，辦學(xué)始終面向醫(yī)藥衛(wèi)生健康服務(wù)業(yè)、養(yǎng)老養(yǎng)生業(yè)、亞健康測(cè)評(píng)調(diào)理和中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新等新業(yè)態(tài)，不斷滿(mǎn)足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的多樣化、選擇性教育需求，通過(guò)推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、大力推行“1+X”證書(shū)制度、探索中外合作辦學(xué)，著力培養(yǎng)職業(yè)型高技能人才、大國(guó)工匠。

學(xué)校占地200畝，總規(guī)劃建筑面積15萬(wàn)多平方米，于2015年12月開(kāi)工建設(shè)，已完成近10萬(wàn)平方米，包含教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書(shū)資源信息中心等，另有體育場(chǎng)、學(xué)術(shù)交流中心、附屬幼兒園等正在進(jìn)行詳規(guī)?，F(xiàn)有專(zhuān)兼職教職員工200余人，分別于2015年、2018年開(kāi)始面向社會(huì)招生，目前在校全日制學(xué)生5000余人，通過(guò)實(shí)行全寄宿代監(jiān)護(hù)管理，不斷推進(jìn)德育教育、素質(zhì)教育，注重提升學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。學(xué)校師資力量雄厚，長(zhǎng)期聘請(qǐng)省市三甲醫(yī)院和高等院校中具有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)務(wù)和教學(xué)人員作為穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。

好的，了解了蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校的招生計(jì)劃之后，同學(xué)們是不是對(duì)學(xué)校教學(xué)資源的分布也有所了解了呢?沒(méi)錯(cuò)，通過(guò)對(duì)學(xué)校招生計(jì)劃的了解，我們還可以看出這個(gè)學(xué)校在對(duì)自己的教學(xué)資源的分配上有著怎樣的傾斜，了解這些以后同學(xué)們也可以更好得選擇自己的專(zhuān)業(yè)。