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江蘇省常州體育運動學校怎么樣、好不好

發(fā)布日期:05-27   來源:江蘇省常州體育運動學校   瀏覽次數(shù):814

學生對職業(yè)選擇有著不同的向往,很多的大學生也是找不到工作,所以學生還是要對自己的學習方向有一個提前的想法,多去社會中了解下趨勢,只有緊跟時代的步伐,你的價值才能夠獲得更好的實現(xiàn)。學校的學習是一個積累的過程,為未來的前景多進行考慮。那么,接下來給大家介紹下江蘇省常州體育運動學校的具體情況。

江蘇省常州體育運動學校簡介

江蘇省常州體育運動學校始創(chuàng)于1956年,是在青少年業(yè)余體校的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,1987年經(jīng)省人民政府批準正式命名為常州市體育運動學校,1992年又設(shè)立了常州市延陵中學,是附屬于體育運動學校的一所義務(wù)制體育初中校。

學校地處市行政中心地塊,占地面積約250畝,總建筑面積合計4萬多平方米,教學行政、辦公用房總面積達5400平方米。教學、訓練場館、科研設(shè)施一流。學校生活配套設(shè)施齊全,學生公寓三幢,學校A級食堂一個,浴室兩個,能滿足學生的學習、訓練、生活的全部需要。

江蘇省常州體育運動學校怎么樣、好不好

江蘇省常州體育運動學校優(yōu)勢專業(yè)

田徑運動員技術(shù)等級標準

一、國際級運動健將

凡符合下列條件之一者,可申請授予國際級運動健將稱號

(一)奧運會、世界錦標賽、世界室內(nèi)錦標賽、世界杯、世界杯竟走賽、世界杯馬拉松賽、國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽、國際田聯(lián)大獎賽、國際競走挑戰(zhàn)賽等國際田聯(lián)主辦或承認的國際比賽中達到成績標準者;

(二)亞運會、亞洲錦標賽、亞洲室內(nèi)運動會等亞田聯(lián)主辦或承認的國際比賽中達到成績標準者;

(三)國內(nèi)比賽國際單項體育組織承認的創(chuàng)世界/亞洲紀錄成績。

二、運動健將

凡符合下列條件之一者,可申請授予運動健將稱號:

(一)奧運會、世界錦標賽、世界室內(nèi)錦標賽、世界杯、世界杯競走賽、世界杯馬拉松賽、國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽、國際田聯(lián)大獎賽、國際競走挑戰(zhàn)賽等國際田聯(lián)主辦或承認的國際比賽中達到成績標準者;

(二)亞運會、亞洲錦標賽、亞洲室內(nèi)運動會等亞田聯(lián)主辦或承認的國際比賽中達到成績標準者;

(三)全國運動會、全國城市運動會和中國田協(xié)、總局田管中心舉辦或與其他單位共同主辦和協(xié)辦的全國錦標賽、全國青年、少年錦標賽、全國室內(nèi)錦標賽、全國田徑大獎賽、全國冠軍賽、全國競走冠軍賽、全國大學生運動會、全國中學生運動會全國大學生田徑錦標賽等比賽中達到成績標準者。

三、一級運動員

凡符合下列條件之一者,可申請授予一級運動員稱號:

(一)全國運動會、全國城市運動會和中國田協(xié)、總局田管中心舉辦或與其他單位共同主辦和協(xié)辦的全國錦標賽、全國青年、少年錦標賽、全國室內(nèi)錦標賽、全國田徑大獎賽、全國冠軍賽、全國競走冠軍賽、全國大學生運動會、全國中學生運動會全國大學生田徑錦標賽等比賽中達到成績標準者;

(二)青奧會、亞青會、國際田聯(lián)世少賽等國際田聯(lián)、亞田聯(lián)主辦或承認的比賽中達到成績標準者;

(三)全國中學生錦標賽、省、自治區(qū)、直轄市體育局主辦的綜合運動會或錦標賽達到成績標準者。

四、二級運動員

全國中學生錦標賽、省、自治區(qū)、直轄市體育局主辦的綜合運動會或錦標賽、中國田協(xié)、總局田管中心舉辦或與其他單位共同主辦和協(xié)辦的比賽中達到成績標準者。

五、三級運動員

凡符合下列條件之一者,可申請投予三級運動員稱號:

(一)全國中學生錦標賽、省、自治區(qū)、直轄市體育局主辦的綜合運動會或錦標賽、中國田協(xié)、總局田管中心舉辦或與其他單位共同主辦和協(xié)辦的比賽中達到成績標準者;

(二)市(地、州、盟)體育行政部門主辦的綜合運動會或競標賽達到成績標準者。

江蘇省常州體育運動學校辦學宗旨

學校辦學以來,堅持"以訓練為中心、以教學為基礎(chǔ)、以科研為先導"的辦學指導思想,強化體育特色,突出服務(wù)功能,遵循運動訓練規(guī)律和教育規(guī)律,在特色中求發(fā)展,在發(fā)展中求突破,謀求運動學校新的發(fā)展機遇。

近幾年來,學校以建設(shè)一流名牌學校作為新的努力方向,確立了爭創(chuàng)一流的奮斗目標,形成了"育人為本、質(zhì)量為根"的辦學理念,將德育教育工作放在首位,堅持創(chuàng)新機制、培育市場、拓展渠道、全員參與。形成"招得進、留得住、教得好、送得出"的質(zhì)量效益型辦學特色,使學校得到了跨越式的發(fā)展,取得了良好的辦學效益和社會聲譽。

社會的壓力是很大的,但我們在學習階段不需要對自己有多大的壓力,該安穩(wěn)的學習就不要浪費每一分鐘,多學一個知識點你在考試中就少一個出錯的機會,成績的優(yōu)秀才能夠讓你有更好的學校的選擇。

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