活到老，學(xué)到老。不僅僅在學(xué)校里看重成績，在整個社會上也是如此。只有不斷的努力，學(xué)習(xí)新的知識，提升自己，使自己的視野開闊，才能讓自己不被社會淘汰，才能為自己的人生和未來交上一份滿意的答卷。一下就是安陽市的中考分?jǐn)?shù)線，大家一起來參考一下吧。

2023年安陽市區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線

按照招生政策，市區(qū)普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為390分，市區(qū)分配生學(xué)校(市一中、新一中學(xué)、市二中、市實驗中學(xué)、市第三實驗中學(xué)5所學(xué)校)最低控制線為475分。

安陽市體育運動學(xué)校改革措施

實施全員聘任制。

2006年12月份，根據(jù)安政辦[2003]56號《關(guān)于做好事業(yè)單位試行人員聘用制度工作的通知》精神和學(xué)校實際情況，為進(jìn)一步激活用人機制，深化人事制度改革，我校在全校范圍內(nèi)實行了中層干部競聘上崗和一般干部雙向選擇工作。整個活動得到了市人事局、市體育局及社會各界的大力支持和認(rèn)可。

實施崗位津貼制度。

2007年初為配合國家的分配制度改革，學(xué)校及時進(jìn)行新的津貼制度改革。根據(jù)教練、教師、行政及工勤人員崗位情況，分別制定相應(yīng)崗位的職務(wù)津貼、浮動津貼、基礎(chǔ)津貼。教師課時津貼、教練員分為成績津貼、規(guī)模管理津貼等。特別是實行的《教練員崗位管理辦法》配以日度量化考核、年度量化考核、規(guī)模管理津貼發(fā)放、成績輸送津貼發(fā)放等四個具體管理制度，加強了對教練員的管理，進(jìn)一步調(diào)動了教練員在選材、訓(xùn)練和管理工作中的積極性和主動性。

確立中心管理制。

確立以訓(xùn)練為中心的管理思想，充分發(fā)揮教練員在招生、訓(xùn)練、比賽及學(xué)生日常管理等方面的人才主管優(yōu)勢，使各項管理更貼近學(xué)生。2004年9月份在全校實行項目中心多元化管理。全校設(shè)田徑、射擊、球類、重競技一(摔跤、柔道)、重競技二(舉重、拳擊、散打、跆拳道和武術(shù))、少年兒童等6個運動項目管理中心。2005年又進(jìn)行了重新調(diào)整把重競技一、二合并成重競技管理中心，把球類和武術(shù)合并成一個中心，取消了少年兒童管理中心。每個中心設(shè)主任、副主任、領(lǐng)隊、輔導(dǎo)教師、總教練、主教練、教練和辦事員。

編者總結(jié)

其實現(xiàn)在除了學(xué)校對于分?jǐn)?shù)上的要求以外，其他的要求都不會特別難，只要我們能夠調(diào)整心態(tài)，做回自己，相信大家都可以順利的通過測試，取得優(yōu)秀的成績，被自己喜歡的學(xué)校錄取，開啟一段美好的前程。