中專學(xué)校的招生是比較寬松的，你可以去嘗試下報考，有學(xué)校讀書也是一件幸福的事情，學(xué)生要時刻充滿希望。如果你是一名初中畢業(yè)生，可以多了解下衛(wèi)生類的學(xué)校，可能就找到自己讀書的理想之地了，未來的發(fā)展也是要靠你的技能來維持的。那么，小編給大家介紹下江蘇省常熟職業(yè)教育中心校的招生簡章。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校招生專業(yè)
3+4本科：汽車服務(wù)工程、財務(wù)管理。
綜合高中(對口單招)：機械加工技術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用(機電一體化方向)、會計、計算機應(yīng)用技術(shù)、美術(shù)設(shè)計與制作(美術(shù)繪畫)。
五年制高職：數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制作、機電一體化技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護、工業(yè)機器人技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)、新能源汽車運用與維修、計算機應(yīng)用技術(shù)、視覺傳播設(shè)計與制作、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、會計。
3+3高職：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用。
高級技工：房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校招生計劃
3+4本科招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 計劃人數(shù) |
| 汽車服務(wù)工程 | 3+4 | 35 |
| 財務(wù)管理 | 3+4 | 35 |
綜合高中(對口單招)招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 計劃人數(shù) |
| 機械加工技術(shù) | 3 | 45 |
| 機電技術(shù)應(yīng)用(機電一體化方向) | 3 | 45 |
| 會計 | 3 | 45 |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 3 | 45 |
| 美術(shù)設(shè)計與制作(美術(shù)繪畫) | 3 | 45 |
五年制高職招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 計劃人數(shù) |
| 數(shù)控技術(shù) | 5 | 48 |
| 模具設(shè)計與制作 | 5 | 40 |
| 機電一體化技術(shù) | 5 | 96 |
| 數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護 | 5 | 45 |
| 工業(yè)機器人技術(shù) | 5 | 48 |
| 烹飪工藝與營養(yǎng) | 5 | 33 |
| 汽車檢測與維修技術(shù) | 5 | 48 |
| 汽車營銷與服務(wù) | 5 | 40 |
| 新能源汽車運用與維修 | 5 | 48 |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 5 | 48 |
| 視覺傳播設(shè)計與制作 | 5 | 80 |
| 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù) | 5 | 48 |
| 電子商務(wù) | 5 | 48 |
| 會計 | 5 | 90 |
3+3高職招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 計劃人數(shù) |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 3+3 | 40 |
| 機電技術(shù)應(yīng)用 | 3+3 | 40 |
高級技工招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 計劃人數(shù) |
| 房地產(chǎn)經(jīng)營與管理 | 5 | 50 |
| 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用 | 5 | 50 |
| 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù) | 5 | 50 |
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校助學(xué)政策
1、按照《江蘇省關(guān)于擴大中等職業(yè)教育免學(xué)費政策范圍進一步完善國家助學(xué)金制度的實施辦法(試行)》精神，從2012年秋季學(xué)期起，對公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級在校學(xué)生免除學(xué)費。
2、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，可獲得中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金資助，助學(xué)金額按每生每年1500元的標準發(fā)放。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校地址：江蘇省常熟市高新區(qū)東南大道76號
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學(xué)條件
創(chuàng)優(yōu)提升內(nèi)涵，集聚發(fā)展實力。學(xué)校堅持優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化師資隊伍、優(yōu)化辦學(xué)手段，把專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對接，服務(wù)企業(yè)行業(yè)。學(xué)校創(chuàng)新實施了以建設(shè)一支“高學(xué)歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)”教師隊伍為主要內(nèi)容的教師隊伍素質(zhì)提升“五高工程”。學(xué)校建有機電、園藝、計算機、電子電器和會計5個省級示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)為省級實訓(xùn)基地和技能緊缺人才培養(yǎng)基地，機電技術(shù)和汽修為中央財政支持的2個實訓(xùn)基地項目，形成了機電工程、電氣工程、傳媒藝術(shù)、經(jīng)貿(mào)管理、旅游管理5個專業(yè)系以及基礎(chǔ)、培訓(xùn)2個教學(xué)部，10個骨干專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理4個重點專業(yè)列入中央財政支持建設(shè)項目，形成“區(qū)校合作、校企一體”辦學(xué)模式與創(chuàng)業(yè)教育2個特色建設(shè)項目，使專業(yè)設(shè)置更加匹配區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，專業(yè)調(diào)整迅速匹配區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，專業(yè)建設(shè)日益匹配社會主義新農(nóng)村建設(shè)需求。
學(xué)校堅持中高職并舉辦學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展策略，擁有高職高專、高級技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區(qū)培訓(xùn)教育等多層次、多品種教育類型;實施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習人才培養(yǎng)模式以及理實一體、項目模塊、案例教學(xué)、情景教學(xué)、崗位教學(xué)、特色教學(xué)、仿真模擬等教學(xué)模式，開發(fā)了《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》江蘇省“十一·五”規(guī)劃課題和《中職校以創(chuàng)業(yè)教育促進畢業(yè)生就業(yè)方式轉(zhuǎn)變的實踐與研究》國家級課題。學(xué)校以建設(shè)和諧校園為目標，實現(xiàn)了校園文化人本化、專業(yè)文化企業(yè)化、特色文化本土化。
學(xué)習是不分地域的，我們?nèi)W(xué)校學(xué)習會遇到天南海北的同學(xué)，這時候就要去接受不同的生活習慣，一個群體也是一個大家庭，你要有包容的心胸，不要為了一些小事情而影響大家的關(guān)系，長遠的學(xué)習任務(wù)對你更有吸引力。
