設(shè)有軌道交通學(xué)校的公辦大專學(xué)校？現(xiàn)在的大專院校是有很多的，很多同學(xué)都是想報(bào)讀軌道交通學(xué)校的，現(xiàn)在不管是大專院校還是中專院校都是有開設(shè)軌道交通專業(yè)，現(xiàn)在的軌道交通專業(yè)也是熱門專業(yè)，是很多同學(xué)的不二選擇，每個(gè)學(xué)校都是不一樣的，像學(xué)校的性質(zhì)，現(xiàn)在很多人選擇學(xué)校都是會(huì)選擇公辦的學(xué)校，因?yàn)楹芏嗳硕加X得公辦的學(xué)校的更正規(guī)一些，不管同學(xué)們選擇什么學(xué)校都是需要提前了解的。

蘭州科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

蘭州科技職業(yè)學(xué)院是在原蘭州信息工程中等專業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)成立,教育部備案的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院始建于1996年。

建校以來，學(xué)院秉承"以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，以促進(jìn)勞動(dòng)力就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用性人才為目標(biāo)，努力為甘肅和西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)"的辦學(xué)方針。共計(jì)為經(jīng)濟(jì)管理、醫(yī)療衛(wèi)生、信息技術(shù)和機(jī)械加工等行業(yè)培養(yǎng)輸送了萬名應(yīng)用型技能人才。

教學(xué)條件

多年來學(xué)院堅(jiān)持“以人為本，以德治校，質(zhì)量立校”的管理理念，努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。有計(jì)劃的逐年調(diào)整充實(shí)師資力量，構(gòu)建了一支與辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式相匹配的數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德師風(fēng)高尚、教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、專任教師和兼職教師相結(jié)合的教師隊(duì)伍。

學(xué)院現(xiàn)有教師97人，其中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師38人。高水平的師資隊(duì)伍，科學(xué)的教 育、教學(xué)管理，為全面提高學(xué)生素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。

設(shè)施設(shè)備

學(xué)院堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地全部實(shí)行工廠化管理和運(yùn)作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。學(xué)院建有涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、信息工程類專業(yè)的各類實(shí)驗(yàn)室32間;各類實(shí)驗(yàn)設(shè)備總價(jià)值3600余萬元;學(xué)校先后投資1200余萬元，建有數(shù)控加工，焊接技術(shù)及自動(dòng)化、義齒加工三個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

三個(gè)基地總建筑面積9200平方米。建有9個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)基地，這些校辦企業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地，形成了“校中有企，企中有校”的辦學(xué)格局，保證了學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

隨著國(guó)家對(duì)于教育的管控，實(shí)際上現(xiàn)在的學(xué)校不管是公辦還是私立的都有很多好的學(xué)校的，都是屬于教育部統(tǒng)一管轄的，而且大學(xué)都是看分?jǐn)?shù)才能進(jìn)入的，所以，同學(xué)們自己是可以按照自己的分?jǐn)?shù)來做選擇就好了的，只要是教育部可以查詢的學(xué)校，有分?jǐn)?shù)的要求，都是屬于正規(guī)的，同學(xué)們自己可以放心的報(bào)讀的。